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當孩子在幼兒園遭遇了冷暴力

一位年輕的母親這樣訴說:“我娃娃3歲,今年才上幼兒園我發現一位老師,對我娃娃沒什么感情,因為每次都看到她在和其他娃娃說話,我娃娃總是說老師從來不跟她說話,對著其他小朋友就微笑,如果看到她的時候就露出不高興的樣子,當家里人想了解清楚事情,提及那位老師的時候,娃娃感到很害怕似的,老是躲避。

其實,這是孩子遭受了身邊人的“冷暴力”!留意一下生活,在小區,有家長反映孩子向同一小區生活的老人打招呼對方卻不理不睬,孩子困惑地問這是怎么回事?而在家里,有些父母對孩子感情冷淡,

殊不知,這不知不覺地導致了家庭“冷暴力”的出現,大人卻毫無覺察……

名詞解釋:冷暴力

冷暴力,顧名思義,它首先是暴力的一種,指不是通過毆打等行為暴力解決問題,而是表現為冷淡、輕視、放任、疏遠和漠不關心,致使他人精神上和心理上受到侵犯和傷害。其表現范圍很廣,主要表現在家庭、工作單位及學校等,直接造成了許多的社會悲劇,本文討論的是幼兒園老師對孩子使用“冷暴力”的問題。

“冷暴力”表現

1.冷漠型:大人無視孩子的存在,對孩子漠不關心。

2.教訓型:大人高高在上,一味批評,教育變教訓。

3.威脅型:大人動轍以嚇唬、威脅的語氣來批評孩子,如:“你再不遵守紀律,我就讓你媽媽接你回家。”“你再打別的小朋友,

打110,讓警察來抓你……”

4.嘲諷型:大人對經常違紀的、打罵同伴的孩子冷嘲熱諷,如:“你這個壞蛋,干嗎老是打人?再打人就給我滾出去”。

5.孤立型:大人對孩子進行不公正的孤立。比如,孤立他,讓同伴都不和他玩。

6.控制型:有的教師和家長習慣于發號施令,嚴密監視小朋友的一舉一動,使孩子絕對服從他們的意志和愿望。

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