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七大“野蠻”寶寶的變形計

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2014-08-15 4252
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[導讀]孩子在在生活中常常會養成一些不良的行為習慣, 例如打人、罵人等侵犯行為, 當寶寶做出這些舉動時, 爸爸媽媽不要驚慌, 要想辦法來幫助寶寶進行改變。

幼兒的侵犯行為, 如打人、罵人、獨占等等, 一直是個令眾多父母頭疼的問題。 由于幼兒往往以自我為中心,

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并且缺乏基本的社會知識, 因此要糾正幼兒的侵犯行為, 僅僅告訴他們不應該做什么是不夠的, 還必須使他們懂得什么行為更恰當, 更可接受。

1.創造一個不利于侵犯行為的環境

與成人相比, 幼兒的行為更易受環境的影響。 實踐證明, 在一個有著多種多樣的玩耍機會和選擇條件, 充裕的玩耍時間、材料和室內、室外的空間, 以及適度的氣氛控制的環境中, 幼兒的侵犯行為將會大大減少。 同時, 有計劃地開展各種活動, 對防止侵犯行為也有著很好的效果。 有教育意義的語言感受、木偶戲、喜劇等, 可以幫助幼兒樹立起正確的是非觀, 從而約束自己的不良行為。

2.提供能顯示合作作用的范例

為幼兒選擇合作的玩具、活動、游戲和圖書, 給他們提供合作的機會, 鼓勵他們參與。 使用諸如“我喜歡你們倆一起搭房子的辦法”或“我們大家都來掃除,

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干起來就容易多了”的話語, 來說明合作的重要性。

3.幫助幼兒了解他們的情感

憤怒感常常會導致侵犯行為。 我們應幫助幼兒懂得, 并且學會尋求更富有建設性的辦法來對待它們。 事實上, 憤怒感是不可避免的, 不應該否認;但對憤怒之下而產生的侵犯行為卻不能認可, 因為這樣做并不能產生積極的結果, 只會導致更多的侵犯行為。 不過, 在幫助當事兒童找到理想的解決侵犯行為的辦法時, 承認憤怒行為則是有效的。 例如, 說“我能看出你對小蘭很惱火, 因為她不和你一起玩皮球, 可你不該擰她。 要告訴她, 我真想能輪到我玩一會兒!”

4.不要無視侵犯行為

偶然發生的侵犯行為并不總會引起沖突。 例如, 小強可能推了小斌一下, 而小斌未作進一步的反應就迅速離開了。 在這種情況下, 不予理睬可能是最省事不過了, 因為遭到攻擊的幼兒沒有發生任何抱怨。

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然而, 無視侵犯遭遇卻傳達了侵犯行為將被默認的信息, 結果只能使這種行為不斷加強。 因此, 遇到這種情況, 我們應進行干預, 明確表示這種侵犯行為是不能接受的。 一個辦法是幫助受害者維護自己的權利。 “告訴小強你被推的感覺如何”, 或“告訴小強不要推你”, 讓小強知道他的行為是不恰當的。 同時, 我們還應該為可能目睹了這種遭遇的其他兒童, 扮演一個重要的, 對此非常關切的角色。

5.傳授有用的語言表達技巧

控制侵犯行為的一個有效辦法, 是教給幼兒語言表達的技巧。 熟練的語言表達可以使幼兒說出自己的想法, 而這常常能夠避免發生侵犯行為。 由于許多幼兒不善于表達自己的思想, 因此他們無疑將從這種指導中獲益。 例如, 我們可以通過說:“告訴賈森不要打你, 因為這會造成傷害”, 或“賈森, 告訴李松你想要什么”來幫助他們,

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從而使幼兒掌握解決侵犯行為的變通辦法。

6.用講道理的方法引導幼兒

教給幼兒內在的自我控制辦法是重要的。 例如, 不要一味訓斥多搶占水果的幼兒, 而應該提醒他們, “你拿了那么多水果, 其他孩子就得不到他們應得的一份, 就會挨餓。 你想想, 這樣做對嗎?”比起懲罰來, 講道理更有助于幼兒明白事理, 增強責任感。

7.控制處罰的時間

對付犯了侵犯錯誤幼兒的一個辦法, 是讓他們停止活動, 坐在椅子上2、3分鐘, 或將他們與活動場所分開。 但必須注意, 處罰的時間不要太長。 當幼兒準備好再玩時, 應準許他們回來, 以免他們產生逆反心理, 對以后的行為造成不良影響。

總的來說, 上述方法對糾正幼兒的侵犯行為是有效的。 然而, 由于幼兒的侵犯行為常常是因各種事件突然發生的, 因此很難制定出一種有條不紊、一成不變的計劃來加以預防和控制。

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所以, 在采用上述方法解決幼兒的侵犯行為時, 我們還應針對不同的情況, 去積極尋求更令人滿意的對策。

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