首頁 搜索 分類

六種方法改造“無主見寶寶”

您當前的位置:首頁 » 育兒 » 早教
2014-08-15 3409
赞助商链接

[導讀]現在的孩子都比較有個性, 自我意識較強, 常常很有主見, 但是也有一類孩子, 他們過于聽話、乖巧, 缺乏主見, 讓父母也十分擔心。 為了避免孩子以后變得優柔寡斷, 到底應該怎么做呢?

案例:

小亮5歲, 無論在幼兒 園還是鄰里間, 大家都夸他是個乖巧、聽話的好孩子。

赞助商链接
在家里, 大人讓他做什么, 他就做什么, 讓他怎么做, 他就怎么做, 表現得十分聽話;和小朋友一起玩時, 小亮也總是按別人的意愿做事, 順從別人的領導, 很少有自己的想法。

不過最近, 小亮爸媽從幼兒園了解到小亮有個缺點:當老師教了一種解題的方法時, 他就不再嘗試其他的方法。 這讓小亮爸媽非常擔心。

分析:

誠然, 孩子聽話、乖巧可以省卻父母許多力氣, 而且不用操心他在外面和小朋友鬧矛盾。 但如果孩子表現得過于順從, 凡事沒有主見, 總是模仿別人, 就不是一種好現象了, 這對孩子今后個性的健康發展是不利的。

孩子缺乏主見原因主要有:

1、孩子喜歡模仿, 容易盲從。

2、家長、教師本來就是孩子心目中的權威, 再加上有些家長習慣于替孩子設想一切, 所以容易造成孩子唯命是從, 不敢干甚至不敢想違背家長或教師意愿的事情。

赞助商链接

3、有些家長因為工作忙, 和孩子之間缺乏溝通, 不理解孩子, 往往造成孩子的畏懼心理, 不敢說、不敢做想做的事情。

策略:

1、給孩子表達意愿的機會

相當一部分家長習慣于事事為孩子做出決定, 而少有征求孩子的意見;一旦孩子不遵從, 就大加責備。 其實孩子有孩子的想法, 家長在任何時候都要注意讓孩子充分表達自己的意愿, 給他自主思想的機會。

例如, 帶孩子去超市購物, 可以問他自己想買什么;替孩子洗澡前, 可以問他應該做些什么準備;帶孩子出門, 可以問他想乘坐什么交通工具;帶孩子去旅行, 可以問問他自己覺得要準備些什么東西;等等。

2、用啟發式的話語代替命令

很多家長在要求孩子做事時, 往往喜歡使用命令句式, 如“就這樣做吧”、“你該去干……了”。 這種語氣會讓孩子覺得家長的話是說一不二的, 自己是在被強迫做事, 即使做了心里也不高興。

赞助商链接

家長不妨將命令式語氣改為啟發式語氣, 如“這件事怎樣做更好呢”、“你是否該去干……了”, 這種表達方式會讓孩子感覺到家長對自己的尊重, 從而引發孩子獨立思考, 按自己的意志主動處理好事情。

3、耐心傾聽孩子講話

耐心傾聽孩子講的每一句話, 鼓勵并引導孩子自由地表達思想, 既體現了家長對孩子的尊重, 同時也能有效地培養孩子的自主性。 家長可從以下幾個方面加以注意:

1)靜聽孩子的“嘮叨”

幼童大都喜歡嘮嘮叨叨地講他見到的一些人或事, 家長千萬不要嫌孩子羅嗦和麻煩, 因為這種“嘮叨”恰好是孩子自主意識的最早的體現, 他是試圖向成人表達他自己對這個世界的看法。 因此, 家長不僅要靜聽孩子的“嘮叨”, 還要鼓勵孩子多“嘮叨”。

2)勿搶孩子的“話頭”

不少家長在聽孩子講話時, 有時會覺得孩子的語句、用詞不夠成熟, 喜歡搶過孩子的“話頭”來說,

赞助商链接
這樣做無疑是剝奪了孩子說話的機會, 同時也會讓孩子對以后的表達失去信心。

因此, 在孩子想說話的時候, 即使他辭不達意, 家長也應讓孩子用自己的語言把意思表達出來, 而不能搶做孩子的“代言人”。

3)留意孩子的報告

家長可隨時隨地提醒孩子注意觀察事物, 給他們探索的機會, 觀察之后, 還應問一問他看見了些什么, 學會了些什么。 當孩子向家長作“報告”時, 家長留意傾聽并適時點撥, 會令孩子得到鼓舞。

4)聆聽孩子的“辯解”

當孩子為自己所做的事與家長爭辯時, 家長千萬不能斥責孩子“頂嘴”, 要給孩子充分的辯解機會;當孩子與他人爭吵時, 家長也不需要立即去調解糾紛, 可以在旁聆聽和觀察, 看他說話是否合理, 是否有條理。 這對培養孩子獨立思考的能力大有益處。

4、隨時隨地自主選擇

家長對孩子自主選擇的尊重,

赞助商链接
可以隨時隨地體現在最簡單的日常生活中:

1)吃的自主

當孩子能力所及時, 在不影響孩子飲食均衡的情況下, 家長可以讓孩子自己選擇吃什么。 例如在吃飯后水果時, 家長不必強迫孩子今天吃蘋果, 明天吃香蕉, 而讓孩子自己挑選。

2)穿的自主

家長帶孩子外出玩耍時, 在保證安全、健康的前提下, 可以讓孩子自己決定穿什么衣服, 切忌隨自己喜好而不顧孩子的感受。

3)玩的自主

不少孩子在玩游戲時, 并不想讓成人教給他們游戲規則, 更愿意自己決定游戲的方式, 并體驗其中的樂趣。 家長可讓孩子自己選擇玩具和玩的方法, 這樣做可以極大滿足孩子的自主意識, 幫助他成為一個有主見的人。

5、教會孩子說“不”

要使孩子有主見, 必須破除孩子對權威的迷信。 如可以和孩子一起玩“說不”游戲, 家長有意出錯, 讓孩子挑出錯誤的地方。 比如, 家長說:“桌子、椅子、床頭柜、毛巾被都是可以用的東西,

赞助商链接
都是家具。 ”孩子說:“不對, 毛巾被是可以用的東西, 但不是家具。 ”告訴孩子, 無論大人還是孩子, 都有可能出錯。 孩子意識到這一點, 就不會盲從別人, 模仿別人了。

6、和孩子一起做家庭智力游戲

家長可以找出一個主題或者難題, 讓孩子想出多種方法解答。 如小猴不小心掉進獵人為抓大灰狼而設的陷阱里了, 它該怎么辦呀?人在什么情況下容易口渴?引發孩子進行發散性思維, 并提出解決問題的多種方法。

溫馨提示:

在做游戲時, 家長應該注意:不要濫加指責與批評;孩子的答案越奇怪越新鮮越好;數量越多越好;想的辦法越實用越好。 這樣可以使孩子認識到解決問題的途徑是多種多樣的, 自己原來也有很多好主意。 這樣做不但能增強孩子的自信心, 同時也能提高孩子的主見性。

孩子聽話, 家長省心。 可是,

赞助商链接
孩子太過于聽話卻并非是件好事, 有可能會造就“無主見寶寶”, 媽媽們可要多留心觀察, 兼顧聽話的同時, 又能培養孩子的逐漸, 讓孩子長大后成為社會的“領導者”或“佼佼者”。

下一頁
推薦給朋友吧!
搜索