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父母須知 寶寶學說話要注意哪些呢

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要發展兒童的有意記憶, 利用和提高兒童的無意記憶。 從記憶的目的性來說, 記憶分無意記憶和有意記憶。 無意記憶是沒有預定目的任務、不知不覺的記憶。 要盡且做到以下幾點:

創造良好的語言環境。 讓孩子多與周圍的人進行交往。 成人的說話口形、音調以至表情等, 都會對孩子語言的發展產生潛移默化的影響。 首先, 父母的語言應當文明、規范、準確、流暢, 成為孩子學習語言的典范。 其次, 父母要經常和孩子交談, 尤其在孩子剛剛學說話時。 要多給孩子講一些他們喜歡聽的故事、兒歌, 學習看圖說話等等。 總之要為孩子創造盡可能多的說話機會。 另外, 還要多讓孩子傾聽成人的談話。 在傾聽成人交談過程中, 孩子可以模仿成人運用語言的方式, 并掌握一些詞匯來發展自己的語言。 當然, 在孩子面前, 成人應注意選擇積極的談話內容。

從觀察生活入手,

隨時進行口語訓練。 孩子語言的發展, 與他們對周圍事物的觀察、認識是相互依存、密不可分的。 家長要積極引導孩子觀察、認識各種事物, 擴大孩子的認識范圍, 在觀察中隨時對他們進行語言培養。 在家中可以讓孩子觀察各種物品, 告訴他們那些物品叫什么, 有什么用, 并讓孩子復述。 還要多讓孩子接觸大自然。 父母每次領孩子出去玩耍時, 都要注意隨時教給孩子幾個最能反映自然景色或與季節有關的詞匯。 這對豐富孩子的語言是極為有益的。

站在孩子的角度, 教他們說出自己想說而說不正確的話。 寶寶初學說話時, 掌握的詞句寥寥無幾, 比他們在實際生活中感知的東西要少得多。 這時孩子想用口語表達思想比較困難。

因此, 父母應留心觀察孩子的表情和動作, 聯系孩子所處的環境, 判斷孩子在此時想表達什么意思, 然后用幼兒的口氣說出來, 使他不自覺地跟著講。 這樣, 既教了新詞句, 又達到了讓幼兒用語言表達自己意思的目的。 家長在日常生活中注意孩子的動作和神態, 并用語言正確引導他們進行口頭表達, 對發展幼兒的智力和語言能力有顯著的作用。

采用擬人化談話, 活躍幼兒的思維。 孩子感知周圍的事物, 是從簡單到復雜, 從直接到間接, 由淺入深的。 孩子的語言表達能力直接受感覺的影響。 他們的思維特別富有模仿性、再現性。 如果父母老是教孩子這是什么、那是什么, 他們的思維和語言表達就要受到限制和壓抑。

假如父母借助孩子已有的知識經驗, 進行適合他們感知能力和思維能力的擬人化談話, 把一些小動物、小玩具當作人來講它們的作用和特點, 孩子的想像會是非常生動和十分豐富的。 這種想像會擴大孩子的思維范圍和提高他們的語言表達能力。

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