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如果不懂性教育那就看看達爾文的方法吧

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眾所周知達爾文是英國生物學家, 進化論的奠基人。 但是可能不為人知的是, 達爾文在對子女的性教育上, 也是一個敢于突破世俗觀念的先行者, 他在“性”尚且在列為禁區的時代, 就有計劃有步驟地對自己的子女進行必要的性教育。

達爾文的二女兒曾經回憶說:“當我的媽媽最后一次懷孕時, 我還不滿8歲大, 爸爸就在這個時候對我們進行教育。 他告訴我們, 媽媽為什么會‘生病’。 后來他還給了我一本書, 我讀完以后, 開始覺得自己真正長大了。 ”

幾百年前的達爾文尚且有這種先見, 當今社會我們對未成年人的性教育更是要早作打算,

而且我們的性教育要理直氣壯、科學、藝術。 周總理曾經鄭重提出過, 應當在男孩子首次遺精之前、在女孩子月經初潮之前, 將性知識完整科學地傳授給他們。 亞洲國家中, 日本、新加坡等國家都非常重視未成年人的性教育, 從孩提時期就開始培養兒童健康的性心理了。

有資料記載, 日本文部省出版的小學第一冊衛生課教科書的封面, 就是一名婦女分娩的情形:產婦分開大腿, 一個嬰兒的腦袋正在鉆出產道。 這張圖片就非常直觀地回答了許多孩子都愛問的問題:我從哪里來。 有調查顯示, 新加坡兒童在大概一歲的時候就開始有男女之間的性別意識。 有的女童看到男孩的生☆禁☆殖☆禁☆器,

就會問自己為什么沒有“小雞雞”。 這時候教師會耐心地告訴她簡單的生殖知識, 不會特別遮遮掩掩地搪塞孩子。

同時, 對孩子的性教育要適度, 否則會事與愿違。 英國對未成年人的性教育體系發展得最為良好。 其內容包羅萬象, 既包括性特征、性健康以及兩性關系的知識, 其中還包括性道德與情感發展的教育, 而且針對不同年齡階段的中小學生, 還設置了不同的必修課程。 然而, 日前公布的一項調查結果卻令人大吃一驚:英國目前已成為歐洲16歲以下青少年懷孕以及生育率最高的國家之一。

毫無疑問, 青少年性心理困惑、性☆禁☆行☆禁☆為失范這一尷尬局面的形成有各種各樣原因。 我們對青少年的性教育要遵循青少年的身心規律,

并且要注意克服性教育渠道的單一性, 進而形成家庭、學校、社會齊抓共管的教育網絡。 同時也要改變“唯性而教”的錯誤認識, 要把性教育和其他方面的教育有機結合起來, 從而促進青少年心理健康的全面發展。

總結:家長對孩子的性教育也要具有科學性, 不能靠藏著掖著來躲避孩子的問題。 同時對孩子的性教育要有計劃有步驟有科學的體系, 全方面地奠定孩子的心理健康。

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