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怎樣才能進行科學的隔輩教育

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隔輩教育在我們國家是最常見的事情,但基于中國的實際情況,要想避免隔輩教育那是不可能的。因為中國的經濟雖然在快速的增長,但其實人均收入到目前來說還不夠理想;況且現在實行計劃生育很長時間了,讓家庭的結構已經發生了很大的變化,原來是幾個孩子養一對老人,現在是兩個人養四個老人,家庭的生活壓力就無形的增加了。因此,在中國生了孩子的媽媽們,能上班的還得去上班。教育孩子的事情,自然就落在了上一輩人身上了。

但是在隔輩教育上也產生了不同的觀點,有人認為隔輩教育不錯,

也有人則持相反的觀點。那么,到底怎樣才能進行科學的隔輩教育呢?

首先從教育孩子的經驗上看,祖輩更具經驗和人生閱歷,更有耐心的去培養孩子。可以解除年輕父母的后顧之憂,更能將精力專注于事業之中。當然,兒孫繞膝這種天倫之樂的畫面,也會給老人家的心態帶來更大的裨益。

當然在圍繞這隔輩教育也產生了一些新的社會問題,例如,溺愛孩子;觀念陳舊,不能與當今的社會接軌;造成親子感情隔閡,致使孩子與爺爺奶奶的感情更好。同時,由于老人都很溺愛孩子,可以說從早到晚都在圍繞著孩子轉,甚至是上廁所、穿衣、吃飯等等,老人都會竭盡所能為孩子提供各種各樣的服務。老人各方面對孩子的溺愛,

也催生了孩子各種有理無理的要求,比如什么薯條、飲料、酸奶之類的東西,想要的時候老人就必須去買,否則非要哭鬧不可。所以,很多老人為了“討好”自己的孫子,不得不慣著,長時間這樣下去,就會是孩子養成蠻橫不講理的個性。對其將來的發展極其不利。

常言道,人無完人,金無足赤。是在說這個世界上沒有一個人是完人,他多多少少都會有些缺點,孩子更是如此;因為孩子現在可以說還是一張白紙,還沒有沾染上什么壞習慣,如果這個時候孩子出現了一些壞的苗頭,而家人不予及時制止,反而助其成長。時間久了孩子就會養成這樣的壞習慣,李天一就是個很好的例子,據李雙江的戰友楊洪基先生說,

曾有一次三四歲的李天一和他爸爸吵架,當眾就對李雙江又踢又打。當時由于李天一還小,李雙江也沒在意,只是覺得孩子還小不懂事,等長大了就自然不會這樣了。誰知,長大了不但開車大人,而且還犯下強奸罪被判刑十年。由此可見,孩子可以愛,但不能寵;更不能眼看著孩子犯錯誤而不予以糾正,否則日后必成大患。

總結:根據中國目前的實際國情來看,要想避開隔輩教育那是不現實的;但是在進行隔輩教育的時候,一定要記住不能太寵孩子了,也不能事事都滿足孩子的要求,要學會對孩子說不,并且老人還要加強自身的學習,增強自身的文化,才能真正達到與時俱進,孩子才能得到更好的教育。

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