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幼兒學英語

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現在不少幼兒園都以英語教學作為幼兒園特色, 幼兒學習英語應結合幼兒語言學習的特點和規律, 采用科學的教育方法。

幼兒學習語言有自己的特點:1.他們是從聽開始學習的, 他們首先感受語言的器官是耳朵, 而不是眼睛;2.幼兒對語言的學習是整體的, 他們往往是整句整句地學習, 而不是逐個詞去記;3.動詞是幼兒學習語言的中心, 他們往往以一個簡單的動詞開始, 逐步深入學習下去。

在幼兒英語教育中, 幼兒園要考慮這些特點, 采用幼兒喜聞樂見的唱歌、游戲、情景教學、動作表演等靈活多樣的方式,

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讓幼兒“聽先于說、說先于讀、讀后再說、說后再演”, 使幼兒每學一個單詞, 都做到“詞不離句, 學用結合”, 在游戲、交往等各種活動中愉快地學習英語。

幼兒學習英語重在激發學習興趣, 語言學習過程本身就是目的, 我們不應強調學到多少, 而應重視幼兒本身積極愉快地參與, 始終堅持喚起幼兒學習英語口語的興趣, 使他們愛學樂學。 我們反對給幼兒訂立英語學習的指標, 入學會多少單詞、多少短句。 我們應順其自然, 盡量淡化英語學習的指標。

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