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寶寶成長發育 如何提高寶寶的記憶力

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2014-08-15 4250
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“記憶”是人在以往感知過的事物及經驗在大腦中留下痕跡, 在一定條件下這此感知過的事物及經驗又重新出現。 也就是說, 記憶是人腦對過去經驗中發生過的事。

1.識記品質的培養

“識記”就是記住的意思, 也是事物和經驗在頭腦中留下痕跡的過程,

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也是對事物反復感知的過程, 是記憶品質的第一部分內容。 兒童記憶品質尚未形成, 因此, 培養要先從這里開始。 老師要求學生把課文連續讀數遍、重復地默寫單詞等, 家長一定要配合老師, 嚴格要求兒童一一做到。

2、保存記憶品質的培養

就是要把學過的知識記住, 不要忘記的意思。 這是記憶品質的關鍵所在。 家長和老師要求兒童把學習過(識記過)的知識牢牢地在腦子留下痕跡(記住), 最有效的辦法是反復地識記。

此外, 老師所留下的課外作業, 也屬于培養兒童反復識記以達到保存記憶的重要內容, 家長要耐心輔導和督促兒童認真、獨立地完成作業。

3、認知品質的培養

指的是現實刺激與以往頭腦中知識的痕跡之間相聯系的過程, 也就是當提到以往所學知識時, 能記起來的過程。 比如, 兒童剛入學后, 老師就教會了解11=2的算術, 以后在任何情況下,

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只要出現11時, 兒童就應馬上回答=2的答案。 認知與反復記憶有著密不可分的關系, 父母、老師要努力培養兒童學習的刻苦性, 一定要求兒童把所學知識進行反復的復習, 這是培養兒童良好記憶品質最重要的方法之一。

4、回憶品質的培養

指的是能把記住的東西回憶起來。 也是大腦中以往知識痕跡的重新活躍進與復現。 學生的期末考試、升學考試能取得好成績者, 都是對以往所學知識和已記往的知識能較好回憶的結果。 培養記憶的回憶品質的方法是通過反復地對以往知識的回憶, 即可達到使兒童對以往知識的較多回憶與全面回憶的目的。

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