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胎教并不神秘

隨著現今社會的不斷進步,很多人都很重視胎教,那真正的胎教到底是什么,他真的有這么神奇嗎,下面我們就來了解一下。

所謂胎教,并不是從娘胎里就讓孩子學習文化知識。胎教并不神秘,它主要是通過胎兒存在的聽覺、視覺和觸覺等感覺能力,以一定的手段對其進行多方面的刺激,以促進胎兒大腦組織的發育。

懷孕以來,幾位要好的朋友先后給我送來幾套胎教音樂磁帶,如《秋月》、《春芽》等。最近,我也聽了其中一些片斷,確實很好聽的。

聽人說,如果經常給胎兒聽這類胎教音樂,孩子出生后就可能成為音樂家。

有人還告訴我,孩子經過胎教訓練,聽覺靈敏、反應靈活、發音較早、愛好音樂……他們還舉出一些例子,如一位身為醫生的丈夫,當妻子懷孕后,就精心進行胎教。孩子出生以后,又進行超常教育。結果孩子5歲就考入了某某大學少年班。

胎教真有那么“神”嗎?我有些不相信。

胎教值不值得相信,還應當分析一下再做結論。

現在,人們越來越重視孩子的早期智力開發問題,所以父母們希望利用進行胎教,對胎兒進行教育,這是可以理解的。至于說聽了某些磁帶,將來能使孩子成為“神童”,就是離奇的宣傳了。

胎教并不等于提前學習,也不是給腹中的孩子傳授知識,或提前教會他們什么技能。胎兒與母親同甘苦、共歡樂,

母親的喜怒哀樂能直接影響胎兒。利用胎兒的感覺對其進行多方面的刺激,可以促進胎兒大腦的正常發育。所以,對胎教應有一個正確的認識,既不要對它抱以不切實際的幻想,也不要放棄早期刺激的作用。

科學的胎教是指正常孕婦在保證充足的營養和休息的前提下,從胎齡5個月開始,對胎兒實施定期和定時的聲音和觸摸刺激,為胎兒生長創造一個良好的環境,也為嬰兒出生后接受教育和促進智力發展,打下一個良好的基礎。

過去,人們對于胎兒在子宮內生活狀況的了解,大部分是建立在推論或想象的基礎上。如今,隨著超聲波診斷技術的迅速發展,醫生可以通過“B超”的顯示屏,觀察到胎兒在母體內的一舉一動。

原來,他們也會和出生后的嬰兒一樣,吮指甲、抓東西、抻懶腰、眨眼睛,出生后嬰兒的許多動作,其實早在母腹中就已經出現了。

在妊娠中期,胎兒的內耳已經形成,可以對外界的聲音作出反應。例如,突然的門鈴聲可以使胎兒增加活動。這是他對高頻音響的反應。反之,若胎兒聽到低頻率的聲音,則會減少活動。

胎兒除了會分辨各種類型的聲音以外,還能記住經常聽到的聲音。如對于經常聽到的父母親的聲音及母親心跳的聲音,胎兒都很熟悉。孩子出生后,當他正在哭鬧時,若聽到媽媽的聲音,或在媽媽的懷抱里,聽到了媽媽的心跳聲,嬰兒就會立即停止啼哭,全身放松,似乎產生了一種安全感。這說明嬰兒在胎兒期就已經具有了聽覺,

而且有了記憶能力。

關于視覺,胎兒早期在母親子宮內眼睛是緊閉的,一直到妊娠6個多月時,胎兒開始有了開、閉眼瞼的動作。若用強光隔著母腹照射胎兒,胎兒會出現急劇的胎動,這說明胎兒的眼睛已經能夠感覺到光的刺激了。

觸覺也是胎兒比較敏感的一種感覺。大約在妊娠3個月左右,當胎兒在宮內活動時,若觸碰到一些軟組織,如子宮壁、胎盤、臍帶等,都會立即避開。同樣,當用手觸摸孕婦腹壁時,胎兒也會做出這種反應。但到了孕中期,胎兒對觸摸不但不避開,有時還會朝觸到的物體移動。這時的胎兒,還會吸吮自己的拇指。

科學家們的研究證明,胎兒是存在聽、視、觸感的。現代B超檢查也證實了胎兒在母體內的活動,

如眼瞼的閉合、肢體軀干的翻動等。運動胎教提高胎兒智力

那么,孕期應如何講行胎教呢?科學的方法應該是經常地、盡可能地給胎兒一些良性刺激,如聽一些歡快、柔和的音樂。平時可經常拍打孕婦的腹部,與胎兒輕輕對話,這樣可以使胎兒感受到親人的撫愛,日久天長,就會對父母的聲音產生記憶,這也是父母與胎兒培養感情的重要過程和途徑。

應該盡量避免高頻率的聲音及強烈的光線刺激。因此,父母經常吵架或者生活環境嘈雜、噪聲太大,對胎兒的生長都是不利的。

其實胎教并不神秘,胎教最重要的是準媽媽們在孕期要給寶寶建立一個好的成長環境。

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