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胎教并不神秘

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隨著現今社會的不斷進步, 很多人都很重視胎教, 那真正的胎教到底是什么, 他真的有這么神奇嗎, 下面我們就來了解一下。

所謂胎教, 并不是從娘胎里就讓孩子學習文化知識。 胎教并不神秘, 它主要是通過胎兒存在的聽覺、視覺和觸覺等感覺能力, 以一定的手段對其進行多方面的刺激, 以促進胎兒大腦組織的發育。

懷孕以來, 幾位要好的朋友先后給我送來幾套胎教音樂磁帶, 如《秋月》、《春芽》等。 最近, 我也聽了其中一些片斷, 確實很好聽的。

聽人說, 如果經常給胎兒聽這類胎教音樂, 孩子出生后就可能成為音樂家。

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有人還告訴我, 孩子經過胎教訓練, 聽覺靈敏、反應靈活、發音較早、愛好音樂……他們還舉出一些例子, 如一位身為醫生的丈夫, 當妻子懷孕后, 就精心進行胎教。 孩子出生以后, 又進行超常教育。 結果孩子5歲就考入了某某大學少年班。

胎教真有那么“神”嗎?我有些不相信。

胎教值不值得相信, 還應當分析一下再做結論。

現在, 人們越來越重視孩子的早期智力開發問題, 所以父母們希望利用進行胎教, 對胎兒進行教育, 這是可以理解的。 至于說聽了某些磁帶, 將來能使孩子成為“神童”, 就是離奇的宣傳了。

胎教并不等于提前學習, 也不是給腹中的孩子傳授知識, 或提前教會他們什么技能。 胎兒與母親同甘苦、共歡樂, 母親的喜怒哀樂能直接影響胎兒。 利用胎兒的感覺對其進行多方面的刺激, 可以促進胎兒大腦的正常發育。 所以, 對胎教應有一個正確的認識,

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既不要對它抱以不切實際的幻想, 也不要放棄早期刺激的作用。

科學的胎教是指正常孕婦在保證充足的營養和休息的前提下, 從胎齡5個月開始, 對胎兒實施定期和定時的聲音和觸摸刺激, 為胎兒生長創造一個良好的環境, 也為嬰兒出生后接受教育和促進智力發展, 打下一個良好的基礎。

過去, 人們對于胎兒在子宮內生活狀況的了解, 大部分是建立在推論或想象的基礎上。 如今, 隨著超聲波診斷技術的迅速發展, 醫生可以通過“B超”的顯示屏, 觀察到胎兒在母體內的一舉一動。 原來, 他們也會和出生后的嬰兒一樣, 吮指甲、抓東西、抻懶腰、眨眼睛, 出生后嬰兒的許多動作, 其實早在母腹中就已經出現了。

在妊娠中期, 胎兒的內耳已經形成, 可以對外界的聲音作出反應。 例如, 突然的門鈴聲可以使胎兒增加活動。 這是他對高頻音響的反應。

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反之, 若胎兒聽到低頻率的聲音, 則會減少活動。

胎兒除了會分辨各種類型的聲音以外, 還能記住經常聽到的聲音。 如對于經常聽到的父母親的聲音及母親心跳的聲音, 胎兒都很熟悉。 孩子出生后, 當他正在哭鬧時, 若聽到媽媽的聲音, 或在媽媽的懷抱里, 聽到了媽媽的心跳聲, 嬰兒就會立即停止啼哭, 全身放松, 似乎產生了一種安全感。 這說明嬰兒在胎兒期就已經具有了聽覺, 而且有了記憶能力。

關于視覺, 胎兒早期在母親子宮內眼睛是緊閉的, 一直到妊娠6個多月時, 胎兒開始有了開、閉眼瞼的動作。 若用強光隔著母腹照射胎兒, 胎兒會出現急劇的胎動, 這說明胎兒的眼睛已經能夠感覺到光的刺激了。

觸覺也是胎兒比較敏感的一種感覺。 大約在妊娠3個月左右, 當胎兒在宮內活動時, 若觸碰到一些軟組織, 如子宮壁、胎盤、臍帶等,

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都會立即避開。 同樣, 當用手觸摸孕婦腹壁時, 胎兒也會做出這種反應。 但到了孕中期, 胎兒對觸摸不但不避開, 有時還會朝觸到的物體移動。 這時的胎兒, 還會吸吮自己的拇指。

科學家們的研究證明, 胎兒是存在聽、視、觸感的。 現代B超檢查也證實了胎兒在母體內的活動, 如眼瞼的閉合、肢體軀干的翻動等。 運動胎教提高胎兒智力

那么, 孕期應如何講行胎教呢?科學的方法應該是經常地、盡可能地給胎兒一些良性刺激, 如聽一些歡快、柔和的音樂。 平時可經常拍打孕婦的腹部, 與胎兒輕輕對話, 這樣可以使胎兒感受到親人的撫愛, 日久天長, 就會對父母的聲音產生記憶, 這也是父母與胎兒培養感情的重要過程和途徑。

應該盡量避免高頻率的聲音及強烈的光線刺激。 因此, 父母經常吵架或者生活環境嘈雜、噪聲太大, 對胎兒的生長都是不利的。

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其實胎教并不神秘, 胎教最重要的是準媽媽們在孕期要給寶寶建立一個好的成長環境。

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