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給孩子加強復習防止遺忘

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2014-08-15 3469
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加強復習防止遺忘。 要孩子記住一些東西, 必須要多復習, 對學過的東西, 經常復習, 就不容易忘記, 復習就是同遺忘做斗爭的基本方法。 人為什么會產生遺忘, 對此有兩種看法:一種看法認為, 遺忘是由于記憶痕跡受到了干擾, 一旦干擾被排徐, 記憶就能夠得到恢復:另一種看法認為, 遺忘是由于記憶痕跡得不到強化, 以致它逐漸消以掉, 從而產生真正的遺忘。 但不管是什么原因造成的遺忘, 通過復習, 都可以強化大腦中形成的暫時聯系, 加深記憶痕跡, 使記憶得到鞏固。

心理學家經過研究, 對防止幼兒記憶干擾,

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提出了一些很有效的方法, 主要有以下幾點:

一是對孩子的教育要有一致性。 例如在對孩子的一些常規培養方面, 如果大人對孩子的要求不一致。 爸爸和媽媽之間, 或者爺爺奶奶和父母之間, 家里和幼兒園之間如果對孩子的要求不一致, 各教一套, 使孩子無所適從, 就會影響孩子的記憶效果。

二是相類似的東西不要放在一起教, 例如鴨和鵝, 騾和馬不要放在一節課里教, 因為它們差別不明顯, 孩子難于區分, 容易搞混, 記憶效果就不好。

三是在教孩子時, 不要一種識記材料未掌握時又教另一相同材料。 一節課最好不要同時有兩個以上的內容, 以防相互干擾。 因為有時前面的內容會干擾后面的內容, 或者后面的內容干擾前面的內容, 這些都會影孩子的記憶效果。

四是在教新內容時最好能夠和孩子已經掌握的知識聯系起來,

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如果新的學習內容是孩子們已經知道一些, 但又知之不多的, 最容易引起他們的求知欲, 激發他們的學習興趣, 學習和記憶的效果就會好一些。 另外, 把新舊知識聯系起來, 形成一定的體系, 也便于孩子攀握, 能夠提高記憶效果。

要鞏固良好的記憶效果, 還必須了解遺忘的規律和掌坦正確的復習方法。 心理學家經過研究發現, 遺忘的規律是先快后慢。 研究表明。 記憶后不久就開始遺忘, 第一天忘40%, 第二天忘38%, 第三天忘30%, 第六天忘20%, 之后就忘得慢了。

根據遺忘的規律, 及時及早采取復習擠施, 不要等完全遺忘了再復習, 可以取得事半功倍的效果。 例如教孩子復述故事, 最好第二次與第一次的時間間隔為一到兩天, 第三次再隔二到三天, 經過多次復習, 建立起較牢固的暫時聯系, 以后的間隔時間就可以延長到一個星期、一個月, 復習次數也可以相對減少。

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這樣, 可以較好地提高孩了的記憶成績。

孩子記憶力發展的情況, 與孩子的探索激情、好奇心、生活經驗、理解能力、語言能力、注意力發展等都有關系, 記憶力的培養也要和其他方面結合起來, 通過孩子的全面發展促進記憶力發展。

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