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如何培養孩子的創造性思維能力

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創造性☆禁☆行☆禁☆為萌發于孩子很小的時候,在幼年時期一直持續發展。在這段時間里,‘孩子們天真、好奇、東于探索,如果父母壓抑或嘲笑孩子,這種創造性所帶來的歡樂,就可能被冷漠、自卑等情感所代替。所以,家庭教育的好壞,直接影響幼兒創造性思維能力的發展。

培養孩子的創造性思維能力,可采取以下方法。

1.鼓勵好奇心。幼兒的心理特點是活潑好動。他們不斷用身體感官探索周圍的一切事物,積累知識經驗,從而發展自己的能力。對此,父母不能以成人目光看待孩子,對他們作出種種限制或隨意斥責。

按照心理學的強化原則,凡是因好奇心受到獎勵的兒童,一定愿意繼續進行試驗和探索,否則即會限制活動,妨礙智能的發展。兒童的好奇心與他的創造潛力的發展密切相關。

2.鼓勵幻想。創造思維與一般思維的不同在于有創造想像成分的參與,一切創造都是從創造性想像開始的。孩子能結合以往的經驗在頭腦中構成創造性的新形象。他們能想像星球。七的境界,想像地下的情形,想像昆蟲的語言。這近乎幼稚的天真想像,是有所開拓和創新的前提。家長應當有意識地培養孩子的幻想能力。進行:①講童話、神話和科學幻想故事,可以不講結尾,讓他們自己去想像結果,②做假設性推測訓練。假如沒有太陽,假如不停地下雨,

會出現哪些后果,③做聯想性訓練,如看到水想到什么?看到汽車想到什么?等等。

3.重視提問,引導他們有目的地、多方面、多角度地思考。思維總是從問題開始的,創造性思維同樣如此。要有針對性地設計一些有多種解決辦法的間題對孩子提間,如鉛筆、刀子有哪些用途?乒乓球掉進小洞里怎樣取出?等等。還可以和孩子一起編故事,編謎語,做簡單算術改錯。帶孩子逛公園時可以結合情景提問。家長還應該鼓勵孩子提問。孩子二三歲時,就很喜歡提出各種問題。提問是幼兒積累知識,發展思維的重要途徑。提對了,要鼓勵,提得很幼稚甚至提錯了,也不要簡單否定。

4.多開展創造性游戲。創造性只有在活動中,特別是在創造性的活動中才得以表現和發展。

游戲是幼兒的主要活動,在游戲中他們憑借自己的聰明才智進行各種活動。家長應該放手讓孩子去玩,只要不影響孩子的身心健康,就不必多加干涉。

5.建立民主的家庭氣氛。研究表明,創造力高的人,小時候就比較頑皮、淘氣、幽默,敢于大膽想像和質疑同難。所以要發展幼兒的創造性,首先必須提供給孩子一個可以表現創造性并能使之發展的家庭氣氛。家長要信任孩子,允許他們自己去做,不能以自己絕對正確自居,要求孩子絕對服從自己,采取專制式的教育形式。也不能把孩子管得過多、過細,采用監護式的教育形式。過分地干涉、禁止、期待,只能壓抑他們的獨立性和創造性,培養出“聽話”而毫無創造性的“小老頭”。

父母應把孩子看作是獨立的人,與他們平等相處,這對發展他們的創造性思維能力是大有好處的。

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