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父母的慈愛有助于孩子的智力發展

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小寶貝這樣或那樣的創舉是否引起了您的注意, 您當時是否在場, 這直接影響到孩子對周圍事物的態度和興趣。 美國人斯波茨(Spitz)研究了缺乏母愛的后果, 十分強調母愛、關心對孩子智力發展的重要性。

他指出, 從嬰兒出生幾周起, 到孩子尚不能自己照顧自己這個年齡范圍內, 如果孩子得不到與父母皮膚接觸的機會, 少孩的獨立活動和社會交往能力發展均很緩慢。

住進醫院的孩子, 常常見不到母親, 開始他們見到大人便哭鬧不停, 在離開媽媽的第2個月, 便出現體重減輕, 發育不良, 到第3個月甚至完全停止發育。

如果孩子又見到了媽媽, 或在3-5個月之間有媽媽的精心愛護, 上述不良現象便會以驚人的速度完全消失。

還有孩子和媽媽一起玩, 總是興高采烈, 不愛打瞌睡, 尤其愿意大人參加他們的游戲, 比如活動身休的方法有挪挪位置, 踢踢蹬蹬、揮揮手臂、滾來滾去、蹦蹦跳跳。 還有聲音游戲:用嘴發出各種聲音, 模仿不同的音響。 下面介紹兩種適合嬰幼兒的游戲。

一種是媽媽謠, 玩的時候孩子坐在媽媽的膝蓋上, 聽媽媽唱出身休各部位的名稱, 游戲以一個好玩的動作結束。 游戲中, 孩子可以感觸到自己的奔子、下巴、手和腳等的部位所在和名稱。

溺愛的結果與希望相反, 包辦代替會把孩子的創造性扼殺在萌芽狀態。

事事搶在孩子的前面并不好。 要調動孩子的積極性, 應盡量避免把孩子要拿的東西都放到他的面前。 有些東西娃娃一下子抓不到, 他就開始動腦筋, 發明取物的方法。 試一試不成功, 就換個辦法, 娜挪身體, 伸手拿東西或拿個間接物加長手竹, 以求獲取想要的東西。 這樣, 孩子就有了工具的概念。 成許在孩子想做這件事的過程中同時學會了做另一件事。 嘗試, 失敗, 再嘗試, 直至成功。 孩子以自己的方法去探索, 實踐, 增長知識, 不斷成長。 如果大人替孩子干了這些事情, 等于剝奪了孩子了解世界和獲得教益的機會, 使他們養成情性, 自信心不足, 缺乏獨立生活和工作的能力。

媽媽長時間不與孩子在一起, 孩子的精力便被焦慮不安和渴求安慰的情緒所耗費掉。

相反, 有媽媽在身旁, 孩子便顯得安靜坦然, 也就有心思去注意周圍的各種刺激及各種新事物。

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