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手指鍛煉與兒童智力開發的關系

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2014-08-15 4846

人體的結構從解剖學來說很奇妙,因為人體的每一塊肌肉都需要通過大腦來運作,而手指作為靈活常用的部分,在大腦皮層中占的區域更廣,都是由神經細胞組成的,當用手進行操作某一項活動時,就可以激發這些神經細胞的活力,手指的動作和思維活動保持相后對應,才能使手指靈活地運用,由此可見手指的鍛煉能開發人體的智力,特別是兒童期開始,那么要開發兒童的智力,怎樣教寶寶活動雙手呢?

智力開發的最佳時間是從出生到4歲的智力就發展到了一半,到8歲時已經基本穩定了,一個孩子聰不聰明的,在他8歲之前,就基本上可以定局了,所以孩子在家或上幼兒園時,家長和老師都應該對寶寶這個時期手指進行鍛煉。

陪孩子玩的時間里,可以遞一些彩色鮮艷的易于拿、抓的玩具,讓小寶寶練習抓、拿的準確性。經常變換嬰兒在小床的位置,可以使嬰兒的雙側腦半球都得到鍛煉,左右腦均衡發展。要多和孩子多說話,當嬰兒通過抓握、撫摸和指某些東西的過程中,要經常用簡單的話對他說,抓的物品的名稱,以便增加他和語言的接觸,發展他的語言能力。

根據不同年齡孩子的特點,提供符合年齡發展的玩具,少玩電動玩具,而多玩能自己動手、動腦操作的玩具,如積木、拼圖等都可以鍛煉孩子的小肌肉和手眼協調能力,發展兒童的創造能力和一些初級概念。

多玩動腦筋游戲,如教孩子某一個字時,可以做一個和這個字相接近的物品,或唱一首有關這個字的歌,這樣可以提高他的靈活性和創造性,平時要給孩子溫暖、愛撫和寬容。生氣和過多的懲罰,都會造成兒童的情感受到傷害,易使孩子出現焦慮不安和缺乏自信。

現代的科學很多資料表明,人具豐富的腦力資源,大部分沒有得到開發,所以在這個先進的時代,以后更需要復合型的人才,如果有意識地提前對幼兒期開發孩子的各項能力,那么他們在長大進入社會工作,能力比其他人更強。

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