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孩子聰明表現在哪些方面呢

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孩子聰明變現在哪些方面呢?有些孩子的聰明是表現在學習上, 學習成績好、被評為三好學生、經常被老師夸獎, 但是另一類孩子的聰明表現在能當“孩子頭”、“孩子王”、“班干部”, 這些孩子的聰明在于他們從小就表現出很強的社會適應能力, 包括競爭能力、創新能力、交際能力、應變能力、合作能力、鉆研能力等, 這些就是“多元聰明”的孩子, 但是這類孩子大多數的時候是不被老師和家長所重視和喜歡的, 因為對于老師和家長來說聽話和學習好的孩子才是聰明的, 難道學習成績不是很好調皮的孩子就不聰明嗎。

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讓我們看看下面的內容。

孩子聰明父母該做些啥

如果我們只是單方面的以孩子的成績來選拔一個孩子的話。 那么, 就有可能使大約70%左右的具有高度獨創能力的孩子落選。 要知道有些孩子的聰明并不只是表現在學習上的, 學習好只能說是一個方面好而已, 不能以偏概全。

大多數父母和老師總是以一個孩子的成績來決定他們是否聰明, 成績不好的孩子難道就是笨了嗎, 父母和老師應該重視這一點, 而且這個也應該引起社會的關注, 因為從我國現在的實際狀況來看, 許多父母望子成龍、望女成鳳的觀念較為嚴重, 往往在對子女的教育和培養上, 學習成績抓得緊, 而對孩子的多種能力的培養常常就不太重視, 只是成績好的孩子不一定能適應社會生活, 所以父母不要把全部重心都放在孩子的學習上。

那么父母應該怎么樣培養孩子呢,

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讓孩子不僅是在學習上還, 在生活上也對自理, 所以, 我們更應提倡和強調培養“多元聰明”的孩子。 父母必須懂得:孩子今天的學習, 是為了明天能更好地適應社會, 對社會有所貢獻。 因此, 父母是很有必要培養孩子的多種能力, 讓孩子以后對社會生活能更好的適應。

我們都知道智力測試可以測試一個人的聰明程度, 很多家長還帶孩子到過不同的機構做過智力測驗和咨詢。 有的家長非常看重孩子智力測驗的分數, 并以此判定自己的孩子是否聰明。 實際上, 對兒童的智力測驗的結果只能作為一個參考, 因為孩子的智力正處在一個快速發展的時期, 遠沒有最終定型和完善, 一次智力測驗的分數不能說明孩子智力發展的真正水平, 父母不能以一次的分數就決定孩子的未來, 而且學習不是很好的孩子未來也不一定就沒有成就,

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未來不可得知。

聰明孩子的2個特質

父母在與孩子相處的過程中, 通過觀察孩子的說話還有處理事情的能力等方面來對孩子的聰明有一個更為清楚的認識, 對孩子智力的了解應該比一次智力測驗更為準確。 那么, 什么樣的孩子聰明呢?心理學的有關理論認為, 思維能力是智力的核心, 看下面內容, 我們就從思維能力這方面來看聰明的孩子的表現在哪里。

①思維具有靈活性

有一個靈活的思維, 就是孩子在遇到問題和難題的時候能在一個比較短的時間之內把這個問題解決掉。 即能快速有效地解決問題。

一個四歲的小孩子, 玩著玩著的時候不小心把皮球掉到樹洞中, 無法直接拿出來, 他想到了通過注水的方法使皮球浮上來, 從而達到目的, 這么小的一個孩子就能想出這樣的方法不簡單啊。 從這個例子我們可以看出什么呢,

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那就是這個孩子表現出了他思維的靈活性, 因為他能在短時間內想出行之有效的解決辦法, 并且第一時間也沒有說要通過父母來幫他解決這個問題, 自己解決問題的能力非常強。

孩子的思維靈活能力需要父母有意識的去培養, 這對孩子來說很重要, 培養的關鍵是使孩子養成積極思考和愛動腦的好習慣, 不要一有解決不了的問題就找父母。

②思維具有發散性

一個問題不一定只有一個解決的方法, 要能想出幾個方法并且找出一個最有效的來解決問題這, 個就是思維的發散性。 學生在解題時的“一題多解”就是一種典型的發散思維的訓練, 哪種方法用起來更快更方便這個也是需要知道的。

在一個實驗中, 一個五歲的孩子可以講出紙和布多種用途, 這個孩子有非常強的思維發散能力。

小貼士:孩子聰明表現在哪些方面呢, 上面的內容已經把這個問題解答出來,

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孩子的思維具有靈活性和思維發散性, 這個孩子的解決問題的能力就是比較強的了, 父母在培養孩子的過程中不要只去關注學習成績, 需要多培養孩子的思維靈活力和思維發散性。

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