在孩子說話的時候要特別注意

要保護孩子喜歡“開口說“的積極性， 幼兒學外語有別于小學生的最大的優點在于， 孩子們特別愛表現白己， 他們不害羞、不膽怯、不怕出情、喜歡當眾表演練習。 許多中小學生在學習外語時， 由于受各種心理因素的影響， 特別不愿意當眾開口說。 教師往往要化很大的力氣來破“開口關”， 這種現象在外語學習中是年齡越大的人越明顯， 視們可以看到許多成年人雖然可以很熟練地閱讀英文資料， 卻開不了口， 結果掌握的是“啞巴”英語。

而幼兒學外語卻完全相反， 由于他們思想極其單純， 不受什么面子呀，

容羞呀的影響， 他們不怕害羞。 不怕出錯， 特別喜歡進行語言實踐。 所以， 幼兒學外語一般不存在過“開口關”的問題。 那么在幼兒的外語學習中， 不但要注意保護孩子的這種喜歡開口， 喜歡表現的積極性， 而且還應該盡最對他們這種表現欲望給以強化， 要盡級的創造條件， 利用對話、表演、游戲等各種活動， 給幼兒提供表現的機會和場合， 鼓勵他們喜歡開口的積極性， 通過強化孩子的表現欲望， 增強孩子的口語能力。

要讓孩子學習標準的發音， 在教學齡前的孩子學習外語時， 不可能像大人學外語那樣， 以語法為綱進行學習。 因為4-6歲的孩子， 他們的思維還處于具體形象階段， 即使是本民族的語言， 對語法掌握的也很少， 他們主要是通過模仿來進行語言學習的。

而且對小孩子來說， 你就是教孩子語法， 孩子也不會懂。 所以教孩子學習外語， 不應該采用記語法、背詞匯的辦法， 而應當主要是通過聽和說來進行，

小孩子學習教育時最大的長處在于他們在發音、句型等方面具有很好的口語模仿能力和很好的句型記憶能力， 反應速度也比較快， 而且他們的聽覺神經系統發育比視覺神經系統發育完善的早， 所以孩子的聽覺比視覺反應更靈敏一些。 根據孩子棋仿性強， 可塑性大的特點， 外語學習時教孩子正確的發音是基礎， 讓孩子的外語學習從學習標準的發音開始。 應該從一開始就對孩子進行比較嚴格的、規范的口語訓練， 力求使孩子從入門的時候就做到發音準確，

語言規范， 在語言萬面給孩了打一個好的“童子功”基礎。

在語言方面， 要幼兒時期的教育可能會對其一生的語言發展都產生影響， 我們可以看到許多成年人雖然離開了家鄉幾十年， 卻始終無法改變其地方口音， 兒童時期的語言環境給他們打下了終其一生的語音烙印。 房詩名句:“少小離家老大還， 鄉音未改鬢毛衰， 其實也從另一個方面說明了孩子早期語言發展對人一生的影響力。 所以， 在孩子的外語啟蒙教育中， 一定要讓孩子學習標準的發音。