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音樂是擴充兒童才藝的重要途徑

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幼兒園開設的美術興趣班上了若干次,你似未顯示出多少美術天賦,只是能快速完成作業——毛毛蟲、彩虹、水果之類,依葫蘆畫瓢。

老實說,我懷疑這些課對你身體中“美術”種子的啟蒙作用。但,抱著上比不上好的心態,像所有給孩子報了興趣班的家長,“有棗沒棗打一竿子”。本文來自小精靈兒童資訊站

有次老師教畫小魚。接你時,我見一摞依樣畫瓢的作業中有一張特別的,它的特別在于那些小魚的排列。其他小朋友大抵把魚塞滿畫紙,你也是,而那張畫,一群小魚在紙的中腰朝一個方向游弋,畫紙上下有留白——這使得畫面有種流動詩意。

畫這幅畫的孩子是有天分的,盡管每個孩子畫下的線條都是“憑空而來,憑空而走”,但這憑空中有與生俱來的對美的不同感應。這個把一群小魚畫在紙中腰的孩子,他對美就有天然的靈感。

在畫畫上,麥姐應有天分,

用麥媽的話說,“隨便一個小人,辮子朝天,可愛極了,不知為什么她畫的一切都像有神的,冒熱氣的”。這熱氣就是那點靈性——西方音樂史上有句俏皮話:“貝多芬走了一輩子才到達的那個地方,莫扎特一生下來就在那兒了”。本文來自小精靈兒童資訊站

而乎,你對音樂、跳舞似有比繪畫更好的感受力。

有次你畫畫,我在電腦中放舒伯特的《小夜曲》。你聽了一會,說,這個音樂,“好像媽媽死了一樣。”

我暈!不過我知道你聽出了其中的寧靜悲傷。

四月的一晚我放《中國功夫》給你聽,你很喜歡。那股子鏗鏘十分投合你心意!憑著小身體對音樂本能的沖動,在雄糾糾的音樂里,你在床上如癡如醉地武起來!

歌曲豪氣沖天,力拔山兮,旋律從緩到急,

由疏到密。你隨音樂節奏比劃招式,小臉嚴肅,全情投入。慢時如推太極,當說唱到“棍掃一大片槍挑一條線,身輕好似云中燕豪氣沖云天……”時,你陡然一振,快速地騰挪閃移,你的小身子有種奮不顧身的勁兒!談不上什么套路,但也絕非胡亂,以一個3歲9個月孩子對音樂的理解與本能的律動,你將中國功夫演繹得形神兼備!

我看呆了!在床邊,望你。這是你獨自的舞臺,我是惟一觀眾。歌放了一遍又一遍,你要我一直放,每一遍,從緩到急,推陳出新,你的激情每一次都嶄新!在你的小身體中蘊藉著多么蓬勃的能量啊!

補記:然而一年后,在學校學了此首《中國功夫》的早操后,你丟失了這種即興原創的靈感!每當音樂響,你努力回憶著學校教的套路…

音樂是擴充自我經驗的重要途徑,在命名它為“藝術”前,它首先是種內在的表達需要,通過音樂這載體,人經歷了最本能與微妙的情緒波瀾,生命在這當中趨向豐富。

很遺憾,你把那種純內在的表達需要(美感)轉換成了廣播操(技術),取消了自我創造。隨著你被社會化的影響,會不會越來越多內在需要被轉換成規范路數?

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