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培養孩子良好的學習習慣

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孩子沒上學以前,隨父母和幼兒教師在日常生活和游戲中獲得經驗,學習各種生活常識。入學后,就要轉入正規的學習。在教師的指導下,根據各科教科書進行讀、寫、算、做的訓練。學習形式不同了,要求也提高了。因此,在臨近入學時,家長首先要使他們重視即將開始的學習,給他們買些書和文具,為他們安排好讀書、寫書和放文具的地方,給他們提供良好的學習環境。同時,更要注重幼兒愛學習習慣培養

要培養孩子良好的學習習慣,主要應做好以下幾點:

第一,要教會孩子如何做。這里不只是“教”,

而是“教會”。就是說,要教到使孩子自己會做。孩子智力的開發過程中,對任何動作的掌握都是緩慢的、漸進的。教孩子如何握筆,怎樣寫宇,都要一步一步地教,第一步教會了,再教第二步,不要幾步一起跨,這里需要的是家長的耐心和細心。譬如,教孩子握筆的姿勢,就要從右手的一個指頭一個指頭地教起。先讓孩子學會每個指頭怎樣放、怎樣用力,指頭與筆桿怎樣協調動作。再教本子放在什么地方,左手的位置,還要教寫字的姿勢。然后,使各個動作協調起來,才能握得好。用句老話說,這就叫“手把手地教”。對孩子,只有這樣教,才能教得會。單單靠講幾次,那是很不夠的。

第二,要反復練習。教給孩子一個字,一次教會了,還是不鞏固,

因孩子對周圍感興趣的東西太多。必須反復地進行練習,要練得熟,熟到習慣成自然的程度。在練習的時候,要求要嚴格,一個動作也不能馬虎。特別是在糾正壞習慣和錯誤時,更要如此。譬如,有的孩子寫字頭總是朝左邊歪,對這種習慣不是一次兩次就能糾正過來的,要從坐姿,本子的放置,兩只手的位置等來糾正,要看著孩子一筆一筆地寫,直到糾正過來為止。過一時期,再仔細觀察一下孩子的姿勢,出現反復,及時糾正,有了進步,就要及時地給予鼓勵,讓他有信心和興趣,習慣就容易形成了。

第三,要樹立榜樣。孩子的模仿性很強,尤其是要具體地學習一種動作和事物時,都要先看看大人的動作。根據這一特點,我們就要充分發揮孩子的模仿力來培養教育他。

如果想讓孩子學會握筆,就可以買張怎樣握筆寫字的掛圖讓孩子看;如果想讓孩子字跡端正、書寫整潔,就找一本樣子放在桌子上讓孩子看。在家庭中,樹立榜樣最重要的是父母自身要做好,否則很難幫助孩子養成一種良好的學習習慣。

第四,要各方面相互配合。兒童教育上的任何事情都是相互關連的。如果你想讓自己的孩子筆記本整潔,不僅要教育孩子愛惜筆記本,還要讓孩子在其它方面也注意整沽。首先,手要洗干凈,如果手上滿是搪汁或泥土,寫起字來就會把筆記本弄臟;如果能給孩子的教科書包上一個漂亮的封面,保持得很整潔,那孩子也會對筆記本加以愛護,如果整個房間每樣家具都很整潔。

第五,要注意客觀的可能性,要求要逐步提高。有的父母,對孩子的要求往往超過孩子所具備的客觀能力。孩子年紀小,剛剛開始學習,不可能一下子就學會很多東西,要一步一步地來。如果離開了這一點,對孩子提的要求過高、過重,事情就容易走向反面。

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