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培養孩子的藝術情操和素養提高兒童藝術知識

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少兒英語培訓、鋼琴班、圍棋班、美術班……現在,許多孩子玩耍的時間越來越少,家長們無不希望自己的孩子“十八般武藝俱全”,望子成龍的心情可以理解,

但讓孩子接受特長教育,應該根據孩子的心理特點加以引導。只有這樣,才能達到家長所期望的效果。

家長在特長教育上的誤區

其一:一廂情愿。進特長班學習,對于許多孩子來說都不是心甘情愿的,有相當一部分是由家長一手包辦。不少孩子對究竟該學什么、自己是否適合進行特長教育等問題都不甚明了,報名參加特長班的學習完全是家長的一廂情愿。

其二:貪多求全。一些家長盲目認為多學總比少學好,今天讓孩子學鋼琴,明天讓孩子學美術,過兩天又讓孩子改學書法。不堪重負的孩子,平時忙雙休日也忙,除了要完成學校布置的家庭作業外,還要忙寫字彈琴或繪畫,難怪有些孩子會發出這樣的感慨:放學后,

我寧愿被老師留下來也不愿立即回家!

其三:方法不當。特長教育對孩子來說,的確有其積極的一面。但是,孩子畢竟是孩子,貪玩是他們的天性,同時他們的興趣與愛好都具有較大的可變性,今天喜歡的東西,明天也許就不再喜歡了。因此,家長要注意因勢利導,激發孩子的學習興趣和學習欲望,但事實上相當一部分家長卻沒有做到這一點,當孩子對學習生厭時,家長不是循循善誘地加以引導,而是采取強迫壓制的辦法逼著孩子去學,結果往往事與愿違。

如何走出特長教育的誤區

首先,需要家長們端正認識。孩子不同于大人,不能用對成年人的標準去要求孩子,讓孩子接受特長教育,應該根據孩子的心理特點加以引導。

同時,家長還應該明白:兒童教育的內容極為廣泛,包括知識教育、品德教育以及技能教育等多個部分,特長教育只不過是其中的技能教育的一個組成部分,家長只能將其看作對學校教育的一種補充,只能在孩子力所能及的情況下進行。

其次,還需要有正確的教育方法。特長教育不同于學校教育的地方,在于它主要是培養孩子對某些技能學習的興趣和欲望。因而在教育過程中應有張有弛,松緊有度,并給予孩子足夠的自由活動的時間和空間。

2歲起開發潛能 由興趣選特長

在寶寶2歲左右時就應該擴展他的眼界,在認知方面培養孩子的興趣。孩子2歲以后可以跟家長參加親子互動等活動,

開發孩子的潛能,尤其是在孩子的口語表達、肢體協調、樂感、表現能力等方面進行開發。老師、家長可以共同發現孩子的興趣傾向,老師可以從專業的角度,而家長則可以根據孩子注意力的轉移來發現孩子的興趣所在。有些孩子聽到音樂就很興奮,節奏感很好,有些孩子拿起筆就要畫畫,喜歡按自己的想象搭配各種色彩,這些都是孩子興趣的表現。

別期望孩子成藝術家

專家認為,4歲左右的孩子才能開始適當學習一些特長。應該從孩子無意識展現的一些愛好中為孩子選擇一些特長,而不能不針對孩子的特點,不征求孩子的意愿,給孩子報各種各樣的特長班。望子成龍是每個家長的正常心態,但是不要期望孩子能夠通過興趣班成為美術家、音樂家、舞蹈家……而應該通過上特長班,

培養孩子的藝術情操和素質。

選擇特長教育的方法

興趣——任何學習都要和寶寶的年齡特征相結合,要從興趣出發。對于寶寶而言,“好玩”即是學習的開始。小心呵護寶寶的興趣,這是他主動學習的源頭。

目標——不盲目制定目標,根據寶寶自身發展情況,難度適中,逐步遞進。

態度——用鼓勵、肯定來支持寶寶。如果遇到困難,要和寶寶一起面對,找出癥結,分析問題。

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