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度過寶寶6歲前的4大叛逆期

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[導讀]從寶寶出生到寶寶上小學這六年的時間中, 一般會有四個時期非常明顯的流露出一些叛逆色彩, 其表現不一, 作為家長和幼教老師應該予以區分, 合理引導孩子走向健康成長的道路。

第一個叛逆期:8個月的煩躁您會感到陌生

人見人愛的寶寶本來對任何人都微笑, 誰抱都沒問題。 可是, 突然有一天, 他就不再接受隨便什么人的擁抱, 對所有不屬于親近范圍的人都板著小臉, 無憂無慮的笑容變成了不安和焦躁;從早到晚粘著媽媽, 只要媽媽一遠離, 他就不滿地自言自語, 嘮嘮叨叨。 這樣的時候, 往往連爸爸的親吻也不能讓他平靜下來。 只有天天在他

身邊, 給他喂食換衣的媽媽才能靠近他。

寶寶到底怎么了?

寶寶開始認生了, 不僅能夠區分親人和陌生人, 親人之中也有感情深淺的區別。

除了最親近的媽媽, 他甚至需要和任何人保持距離, 以擁有私人空間。 他開始意識到自己并不是可以任人擺布的娃娃, 個性已經慢慢顯現出來。 這個時候, 寶寶的世界就是他所看到的世界, 那些在他視野外的物體就是在另外的世界里。

他認為媽媽的存在是依賴著他的, 如果媽媽離開他, 進入一個沒有他的世界, 簡直是把他排斥到媽媽的生活之外了, 那他怎么可能接受呢?!設身處地的替他想想:你的寶寶其實真的很不明白, “為什么我的媽媽不能24小時都跟我在一起呢?”

如何度過這個時期?

順其自然地讓他與陌生人交往,不勉強他,但也別太縱容他。 盡量注意給他安全感就好。

別強行和他分開,

只為了讓他習慣沒有你的日子。 不要指望短暫的消失就可以讓他慢慢習慣與你的分離。

如果你已經開始重新工作, 白天必須和他分開, 給他留下一個帶有你味道的物品, 比如一件柔軟的睡衣, 一條絲巾, 讓他感到你并沒有完全離開。 不要以為他不明白你所說的話, 告訴他你會很快回來, 不需要滔滔不絕, 僅僅是一些簡單的句子就足夠了。 比如:媽媽喜歡你,媽媽親親你,媽媽很快就回來,這些簡單的句子會讓他安心一些。

不要在他睡覺的時候出發, 不要不和他說再見就走。 也許你會覺得在這樣做比起在他絕望的哭叫聲中出門要輕松的多;但是下一次, 他甚至會抗拒睡眠, 因為媽媽會在他無知無覺的時候消失。

玩藏貓貓。

藏了自己的臉, 然后再顯現出來, 反復幾次, 再藏自己的臉, 然后顯出一個小娃娃, 這樣盡管我們不在他身邊, 但是替代品還存在。

第二個叛逆期:1歲半到2歲半拒絕的年齡

喂飯的時候,他轉過頭去拒絕;穿衣的時候,他左顧右盼,假裝沒看見;或者直接說“不”!他反對所有我們的建議:出去散散步,或者洗個澡,去外婆家看看, 甚至一些平日喜愛的事情他也要故作姿態地拒絕。

到底怎么了?

到目前為止, 孩子只做父母對他說應該做的事情。 但是現在,他開始發現:你們不做他想做的事情。 進一步的發現,甚至父母在竭力和他對著干。 他沒權利碰那些漂亮的花瓶, 不能吃那些眼花繚亂的食品, 不能跑快了不能穿少了不能……

在1歲和18個月之間,

孩子們從父母的嘴里發現了“不”這個詞--簡單但是神奇的,帶有權利的詞匯。 不,是對自我的強烈確認,不,是對自我意愿的深刻表達。 我自己決定自己的事!孩子的自我意識進一步覺醒了。

如何度過這個時期?

他的第一個“不”還是比較容易扭轉的, 因為他們還沒學會討價還價。 首先你要堅持自己主張, 然后開始想辦法:這時候可以運用一些分心術, 比如說:媽媽要去購物, 但是可以經過街頭那個小公園。

一定會自己穿好衣服, 忘記自己說過不要出門的。

在一些主要問題上, 學會斬釘截鐵:就是這樣, 沒有別的選擇!父母之間可以搞配合, 意見統一, 不給孩子留余地。

應該掌握哪些原則?

睡覺時間, 好的吃飯習慣, 對別人的尊重,

這些是您不可以妥協的, 其他, 比如是穿粉裙子還是紅褲子, 為什么不讓孩子自己選擇呢?

隨著孩子的成長, 他的拒絕也越來越難以被扭轉, 以至引起沉不住氣的媽媽爸爸和他沖突。 孩子似乎一直在挑釁父母的決定權:到底誰是頭兒?這時, 父母要做的就是讓他明白, 這件事情上, “頭兒”絕對不是他。 當然, 有一些父母所采取的息事寧人的妥協做法, 或許可以換來暫時的輕松, 但是小頑固更需要的是學習對事物尺度的掌握。

第三個叛逆期:1歲半到4歲半長脾氣了

他為一丁點兒事就亂發脾氣:被禁止吃一塊糖, 你拒絕把手機給他, 或者只為了你讓他停下手中的玩具而來吃飯, 他就變得出奇的暴力, 哭鬧得昏天黑地, 而且此時正是他開始說話的年齡, 他甚至會說一些你接受不了的話:媽媽壞,討厭媽媽之類。

到底怎么了?

您的孩子目前正處在一個新的階段:人生第一個叛逆時期。從學會說“不”到發動戰爭。他的憤怒經常和他被剝奪的權利聯系在一起:您拒絕他的愿望或者沒收了他的物品。這個年紀的孩子只知道享受歡愉。當快樂被剝奪,他們還不能控制自己的情感,不會忍耐和包容;當然,這和他沒有完全發育成熟的腦部有關。

如何度過這個時期?保持冷靜

這是正常的孩子舉動,人性弱點,不要喪失教育孩子的信心以及無端去找尋自己教育的錯誤。

如果您大聲喊叫,只會火上澆油。也許他會因為你的暴力舉動而停止哭鬧,但是內心深處他會更加沒有安全感。面對這樣的哭鬧,不如先自娛自樂轉移注意力

“來,我們來聽音樂!我們來跳舞!”如果他還是不理睬你,那么您可以自己先開始,如果這樣還不能讓他平靜,讓他自己回自己屋里生悶氣吧。和他隔離一段時間,當他開始平靜下來,重新和他在一起,“現在我們可以出門玩了吧?口渴了吧?”

在公眾地方和家中,注意用同樣態度對待孩子

否則,孩子的自我表現欲加上憤怒簡直可以培養出一個好演員。擁有眾多觀眾的注視,在他就猶如找到了保護傘,他會變本加厲地哭叫。如果孩子當眾哭鬧,馬上隔離孩子和眾人,盡快把他帶回家。

避免讓他跟您對著干,每次盡量給他一個選擇,比如面對早上不愿去幼兒園的孩子:咱們去幼兒園,還是上醫院?

每次哭鬧之后,對于一個孩子來說都經歷了一場身心疲憊的斗爭,哭喊后還要伴隨幾分鐘的抽泣,此時應該讓他放心你們的關系并沒有因此改變,輕輕的擁抱讓他忘記剛才的不愉快。最后,安慰孩子,告訴他你理解他的感受,他有權利生氣,然后否認他的抗議,雖然哭鬧,但是這并不能改變你的決定。

第四個叛逆期:2歲到5歲獨立的宣言

突然有一天,他決定什么都自己干:自己起床,自己穿衣,自己摁電梯上的按鈕……甚至自己去幼兒園!誰幫忙他跟誰急;第二天,他又什么都不想做了,甚至自己的襪子都懶得脫,哪個才是真正的他?

到底怎么了?

從拒絕他人的階段過來,孩子開始有獨立自主的渴望。獨立完成的愿望顯示了他小小的權利欲望,以及挑戰自我極限的本能:他想看看自己到底能對自己的環境做多少改變呢?這正是一個讓孩子進步的好機會,但是很多家長卻還沒反應過來,仍然一成不變的對他照顧得無微不至。家長善意的保護性措施扼殺了孩子獨立自制能力。另外惰性也干擾和影響孩子的進步,難怪三天打魚兩天曬網。

如何度過這個時期?

鼓勵支持他獨立自主的愿望,比如他決定自己穿鞋,盡管左腳穿入右鞋。你要做的是保持事物的趣味性,給予方向性的指導。僅僅去幫助他記憶什么標志可以區分左右腳,最終祝賀他的進步!

一些小的損失是必然的,也許目前您耽誤一些時間,但是從此以后,您會贏得更多的時間。一個孩子有學習的欲望,他心里的成熟度已經前進了一大步。相反如果您阻止他的求知行為,他可能會喪失這種學習能力。如果您趕時間,那么盡力在平時多讓他練習或者直接幫助他完成。如果到4歲,他還在衣來伸手飯來張口的進度,那么您應該重新審視以前的教育方式了。

也許衣服系錯了扣眼,臉沒洗干凈,接受他做的不是很完美的事情,不要苛求。

當然,您不能忽略安全問題。在他提出做超出自己能力范圍事情的時候,向他解釋一個年齡段有一個年齡段可以做的事情,目前他還太小。讓他期待自己的成長吧。

他甚至會說一些你接受不了的話:媽媽壞,討厭媽媽之類。

到底怎么了?

您的孩子目前正處在一個新的階段:人生第一個叛逆時期。從學會說“不”到發動戰爭。他的憤怒經常和他被剝奪的權利聯系在一起:您拒絕他的愿望或者沒收了他的物品。這個年紀的孩子只知道享受歡愉。當快樂被剝奪,他們還不能控制自己的情感,不會忍耐和包容;當然,這和他沒有完全發育成熟的腦部有關。

如何度過這個時期?保持冷靜

這是正常的孩子舉動,人性弱點,不要喪失教育孩子的信心以及無端去找尋自己教育的錯誤。

如果您大聲喊叫,只會火上澆油。也許他會因為你的暴力舉動而停止哭鬧,但是內心深處他會更加沒有安全感。面對這樣的哭鬧,不如先自娛自樂轉移注意力

“來,我們來聽音樂!我們來跳舞!”如果他還是不理睬你,那么您可以自己先開始,如果這樣還不能讓他平靜,讓他自己回自己屋里生悶氣吧。和他隔離一段時間,當他開始平靜下來,重新和他在一起,“現在我們可以出門玩了吧?口渴了吧?”

在公眾地方和家中,注意用同樣態度對待孩子

否則,孩子的自我表現欲加上憤怒簡直可以培養出一個好演員。擁有眾多觀眾的注視,在他就猶如找到了保護傘,他會變本加厲地哭叫。如果孩子當眾哭鬧,馬上隔離孩子和眾人,盡快把他帶回家。

避免讓他跟您對著干,每次盡量給他一個選擇,比如面對早上不愿去幼兒園的孩子:咱們去幼兒園,還是上醫院?

每次哭鬧之后,對于一個孩子來說都經歷了一場身心疲憊的斗爭,哭喊后還要伴隨幾分鐘的抽泣,此時應該讓他放心你們的關系并沒有因此改變,輕輕的擁抱讓他忘記剛才的不愉快。最后,安慰孩子,告訴他你理解他的感受,他有權利生氣,然后否認他的抗議,雖然哭鬧,但是這并不能改變你的決定。

第四個叛逆期:2歲到5歲獨立的宣言

突然有一天,他決定什么都自己干:自己起床,自己穿衣,自己摁電梯上的按鈕……甚至自己去幼兒園!誰幫忙他跟誰急;第二天,他又什么都不想做了,甚至自己的襪子都懶得脫,哪個才是真正的他?

到底怎么了?

從拒絕他人的階段過來,孩子開始有獨立自主的渴望。獨立完成的愿望顯示了他小小的權利欲望,以及挑戰自我極限的本能:他想看看自己到底能對自己的環境做多少改變呢?這正是一個讓孩子進步的好機會,但是很多家長卻還沒反應過來,仍然一成不變的對他照顧得無微不至。家長善意的保護性措施扼殺了孩子獨立自制能力。另外惰性也干擾和影響孩子的進步,難怪三天打魚兩天曬網。

如何度過這個時期?

鼓勵支持他獨立自主的愿望,比如他決定自己穿鞋,盡管左腳穿入右鞋。你要做的是保持事物的趣味性,給予方向性的指導。僅僅去幫助他記憶什么標志可以區分左右腳,最終祝賀他的進步!

一些小的損失是必然的,也許目前您耽誤一些時間,但是從此以后,您會贏得更多的時間。一個孩子有學習的欲望,他心里的成熟度已經前進了一大步。相反如果您阻止他的求知行為,他可能會喪失這種學習能力。如果您趕時間,那么盡力在平時多讓他練習或者直接幫助他完成。如果到4歲,他還在衣來伸手飯來張口的進度,那么您應該重新審視以前的教育方式了。

也許衣服系錯了扣眼,臉沒洗干凈,接受他做的不是很完美的事情,不要苛求。

當然,您不能忽略安全問題。在他提出做超出自己能力范圍事情的時候,向他解釋一個年齡段有一個年齡段可以做的事情,目前他還太小。讓他期待自己的成長吧。

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