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如何培養好孩子 36計幫父母培養出優秀孩子

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2014-08-15 2922
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不同的教育方法可以塑造不同的品性, 培養不同的特質。 今天早教小編給家長帶來36計幫父母培養出優秀的孩子。

1.樣板計:樹立學習榜樣。 北京大學臨床心理中心辦公室主任、親子問題專家林紅強調, 孩子是父母的鏡子, 在孩子面前, 再細微的言行舉止也要留意,

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樹立好榜樣。

2.鼓勵計:鼓勵他挑戰困難。 孩子很容易因為一些挫折放棄努力, 此時, 家長的鼓勵是他們前進的勇氣和動力, 能幫孩子找到問題、改正缺點, 不斷進步。

3.傾聽計:掌握孩子的感受。 再小的孩子也會有自己的想法, 父母一定要抽出時間, 耐心聽他說話, 了解他的想法和感受, 以便及時對孩子的身心變化、問題等做出處理。

4.賞善計:獎勵比懲罰有效。 賞識教育專家周弘認為, 教育孩子, 獎勵比懲罰有效得多。 用獎勵正確來代替懲罰錯誤, 既能避免傷害孩子, 又可以督促他發揚優點。

5.扮弱計:偶爾向孩子“求助”。 缺乏責任心, 常常是因為父母照顧太周到。 偶爾向孩子“求助”, 你會發現他變成了懂事的“小大人”。

6.補強計:好習慣多夸獎。 美國加州大學哲學家詹姆斯·多伯林提出“補強法則”, 也就是說, 當一個人的正性行為受到認可時, 就能逐漸擺脫自卑,

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不斷激發自信心。

7.冷淡計:任性時別睬他。 任性幾乎是獨生子女的通病。 此時, 家長務必要狠下心“隔離”他, 讓他因為得不到關注, 自動收斂壞脾氣。

8.放手計:讓孩子自己嘗試。 包辦父母只能養出飛不出籠子的金絲雀。 制造一些讓孩子嘗試、摸索的機會, 他們才能獨立應對生活。

9.縱容計:別扼殺淘氣天性。 “淘氣包”、“搗蛋鬼”往往腦子靈光、求知欲強。 在允許的范圍內適當縱容這些行為, 是挖掘孩子潛能和創造力的好時機。

10.處罰計:讓孩子懂得承擔錯誤。 做錯事了可以安慰, 但一定不能姑息, 適度的懲罰才能讓他明白“賞罰分明”這一生存法則。

11.制冷計:自滿時潑點冷水。 一旦發現孩子有驕傲自滿、目中無人的苗頭, 父母應該適時給他潑冷水, 讓孩子正確、客觀地認識自己。

12.點撥計:用引導代替說教。 絮絮叨叨的說教, 是孩子最不喜歡的教育方式之一。 最好從旁稍加提示引導,

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這種啟發會讓孩子充滿感激。

13.感化計:用真情打動孩子。 教育不僅是灌輸、勸導、監督, 有時還要動之以情。 比如給孩子講一個真實的故事, 會給他留下深刻印象。

14.平等計:別給孩子特權。 要想克服“自我為中心”, 首先得從家里開始, 不要給孩子特殊的地位或特權, 好東西要全家人分享。

15.受挫計:適當挫折教育。 美國教育家卡樂爾·桑德堡曾說, 經過挫折和千錘百煉成長起來的孩子才更具生存競爭力。 為了培養心理韌勁, 適當的挫折教育必不可少。

16.包容計:接受孩子的缺點。 你的孩子也許不夠聰明, 有很多缺點, 但父母不能因此嘲笑或嫌棄他, 寬容弱點, 才能戰勝自卑, 用優點掩蓋瑕疵。

17.虛擬計:時常夸他“很棒”。 日本教育家鈴木鎮一表示, 找到了好孩子的感覺, 他就會成為好孩子。 告訴孩子“你很棒”, 這種積極的心理暗示, 會讓他產生積極向上的正面自我評價。

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18.熏陶計:多接觸好的興趣。 要想孩子擁有良好的興趣愛好, 不妨有意識地讓他多接觸這方面的東西, 通過熏陶、感染陶冶情操。

19.誘導計:別強迫孩子學習。 幾乎每個孩子都會經歷厭學, 強制是解決不了問題的, 而要通過增加學習趣味性、適當獎勵等方法, 誘導他的學習興趣。

20.容過計:主動認錯時別追究。 如果孩子已經意識到自己的錯誤, 家長不妨冷眼旁觀, 讓孩子自己解決問題。

21.訓誡計:反復犯錯不能姑息。 如果同樣的錯誤一再出現, 家長不能姑息。 必須進行有效的批評, 讓他不敢再有“不會被發現”等投機心理。

22.疏導計:給孩子解釋機會。 教育孩子, “疏”永遠比“堵”好。 營造開放式的家庭環境, 允許孩子有自己的想法和解釋的機會, 他會更愿意跟你愉快合作。

23.尊重計:尊重孩子的想法。 親子之間的矛盾, 很多時候是因為父母不夠尊重孩子。 先尊重孩子的想法,

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才能收獲孩子的信任和尊敬。

24.對等計:當孩子的朋友。 良好溝通的前提, 就是相互平等。 把自己當成孩子的“忘年交”、好朋友, 他才會愿意向你說出心里話。

25.預防計:告訴他什么不能做。 最好的防守也是進攻, 與其出現問題后再管, 不如提前就給孩子打好“預防針”, 告訴他什么可以做, 什么絕對不能碰。

26.訓儉計:制止浪費行為。 浪費是現代孩子的普遍問題之一, 對此, 家長應理直氣壯地制止和批評, 幫孩子從小養成勤儉節約、吃苦耐勞的好習慣。

27.防微計:及時糾正小毛病。 對于霸道、懶惰等看似不大的小毛病, 家長務必及時糾正, 防微杜漸, 以免小毛病發展成大問題。

28.伴教計:多和孩子在一起。 父母多抽時間和孩子在一起, 參與他的生活、娛樂等, 不但可以增進親子感情, 還有助于發現孩子的潛能和特點。

29.立規計:設好行為規范。 孩子的自控能力較差,

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家長可以提前建立一套行為規則, 讓孩子試著自己判斷和選擇, 學會約束行為, 培養自控力。

30.減負計:不要強迫孩子。 家長不要把自己的期待強加給孩子, 更不要給孩子樹立“必須怎樣”的目標, 自由快樂地成長, 孩子才能更好地發揮潛力。

31.勸和計:幫孩子解決矛盾。 當孩子與老師、伙伴發生沖突摩擦時, 家長要主動充當“和事佬”, 幫助雙方消除矛盾和誤會, 讓孩子學會理解他人。

32.激將計:用好勝心激發斗志。 當勸導、說教都不奏效時, 家長不妨利用孩子的好勝心、逆反心, 甚至嫉妒心適當“刺激”, 激發他們的斗志。

33.欣賞計:幫孩子發現優點。 看不到自己的長處, 容易引發自卑、嫉妒等不良心態。 家長們要幫孩子看到自身優點, 從而喜歡和欣賞自己。

34.平火計:沖突時先壓下火氣。 發生矛盾后, 如果家長怒氣沖天, 孩子的情緒也會越來越激勵。 因此, 家長要先壓下火氣,

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讓孩子逐漸認識到沖動不能解決問題。

35.勵勇計:鼓勵孩子大膽探索。 勇于探索、大膽無畏的人往往能取得杰出的成就。 多給孩子一些鍛煉的機會, 鼓勵他們勇敢嘗試, 觀察新事物。

36.磨煉計:多體驗生活。 有意識地讓孩子經歷一些磨煉, 比如參加軍訓、到農村體驗等, 他的意志會更堅強, 以便在未來的競爭中取勝。

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