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寶寶“不如人”父母切莫加壓

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隨著嬰兒出生高峰來臨, 不少年輕的父母之間熱衷于一場又一場的寶寶競賽———比誰先會爬、會走路, 比誰更活潑, 比誰識字多……但幼教專家要提醒家長, 幼兒的個體差異很大, 千萬不要因為暫時的“技不如人”而給孩子太多壓力。
滿足孩子身心需要
不少父母帶著孩子來到早教中心, 看到新鮮的玩具和教具, 便指揮孩子這玩玩, 那摸摸, 卻忘了觀察孩子究竟對什么感興趣, 孩子探索新事物的過程也一次次被打斷。 上海早教專家茅紅美強調, 早期教育首先應該滿足孩子身心的需要, 家長切莫急功近利。

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上海市學前教育專家黃瓊表示, 孩子越小, 個體差異越大。 有的孩子對文字非常敏感, 一教就會;有的孩子對文字不感興趣, 但動作能力發育得好。 家長就應該根據孩子的特長和個性, 為他創造活動機會。 別總熱衷于用別的孩子和自己的孩子進行比較, 這樣, 往往會在孩子很小的時候, 對他造成傷害, 或者使其自信心受到影響。 明智的家長應該尊重孩子、了解孩子, 并因材施教。
培養孩子的好習慣
每個孩子與生俱來的氣質不同, 有的安靜, 有的好動, 有的整天樂呵呵, 有的喜歡發小脾氣。 黃瓊強調, 雖然氣質沒有好壞之別, 但性格有好壞差異, 特別是有些良好的行為習慣, 例如做事認認真真、有始有終, 善于傾聽, 不插嘴等等, 都需要家長從小培養。 她發現, 如今, 不少孩子幼兒園畢業要升入小學了, 很多好習慣卻未養成, 這對孩子將來發展很不利。
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根據目前研究, 孩子在六個月的時候就有了規則概念, 如果家長不及時告訴他什么事可以做, 什么不可以做, 他很有可能養成壞習慣。 例如, 有的媽媽在寶寶抓她頭發的時候, 也是笑嘻嘻的, 覺得孩子這么做很可愛。 但是, 明智的媽媽應該搖頭, 告訴寶寶這個行為是不對的。 同時通過這一舉動了解到, 寶寶正在發展抓握能力, 應給寶寶準備合適的玩具滿足他的需求。 根據孩子不同階段的特點, 給孩子及時地支持, 適當地引導, 才能幫助孩子朝著正確的方向, 跨出第一步。
重視過程而非結果
很多家長關心孩子幾歲可以開始學音樂、識字、學數學, 是不是越早越好?在幼教專家看來, 這些都是很好的思維鍛煉, 但家長看中的應該是思維鍛煉的過程, 并非孩子掌握了多少知識。
黃瓊建議家長, 培養孩子對文字的敏感, 使他能對環境當中的漢字喜歡探索就行;在幼兒園階段,
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教孩子10以內數的加減, 培養他對數學的敏感、好奇和興趣, 讓他覺得數學非常“有趣”, 能夠幫助解決很多問題就行。 這樣, 到小學以后, 孩子才會有更大的興趣去學數學。

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