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寶寶入園“五要”和“五忌”

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孩子剛剛入園, 全家人都會有不同程度的擔心:孩子在幼兒園會不會沒吃飽,會不會想念家人,會不會受小朋友的欺負……于是接孩子回家后,

就會出現許多新的話題。 為了讓孩子更好地適應幼兒園的集體生活, 我們提出以下“五要”和“五忌”, 供廣大家長參考。

“五要”是

要“走路回家”

孩子剛剛入園, 離開家人一整天, 見到家人會有“撒嬌”的表現。 家長在接孩子時, 可以給予孩子溫暖的擁抱, 但仍然要注意堅持讓孩子自己走路回家。 一方面, 這一年齡段的孩子完全能夠做到自己走路回家;另一方面, 堅持讓孩子自己走回家, 也是給孩子一種他已經長大了的心理暗示, 這有利于孩子心理的成熟。

要“保持平靜”

孩子入園是家庭的一件大事。 孩子剛入幼兒園時有種種不太適應的表現, 這是正常的。 其實孩子對幼兒園生活的不適應往往受環境和成人態度的影響。

建議家長朋友接孩子回家后, 要盡量保持家中往日平靜的氛圍, 不要過分渲染對孩子入園問題的關注, 以免造成孩子緊張的情緒。 家長平和的態度是孩子很快適應幼兒園生活的良好外部環境。

要“分享快樂”

孩子來到陌生的環境, 會有些心理壓力, 給孩子減輕壓力最好的辦法是緩解孩子緊張的心理。 孩子回到家后, 家長要有意識引導孩子回憶幼兒園一天的快樂。 例如, 你認識哪個小伙伴了?老師帶你們做哪些好玩的游戲了?……成人以平靜并略帶羨慕的態度與孩子分享快樂, 有利于孩子建立良好的情緒體驗, 盡快適應幼兒園的生活。

要“主動溝通”

為了幫助孩子盡快適應新環境, 家長要主動與孩子溝通。 聊一聊幼兒園一天的生活,

談一談他結識的新朋友, 給孩子講他喜歡聽的故事, 陪孩子玩好玩的游戲……這些都是十分必要的。

要“積極配合”

幼兒園生活與家庭生活有許多不同之處, 家長要主動了解孩子在幼兒園的生活、游戲及學習情況, 進一步了解幼兒園對孩子的要求, 積極主動配合幼兒園。 對孩子堅持與幼兒園保持“一致”、“一貫”的要求是十分必要的。

“五忌”是

一忌“甜水等待”

我們常常看到, 家長在接孩子時拿著一瓶甜飲料, 惟恐孩子在幼兒園喝水不夠。 其實, 每天都有“甜水等待”, 反而會影響孩子在幼兒園的正常飲水,而且長此下去, 會影響兒童的健康。 我們倡導孩子喝白開水, 因為白開水中含有飲料不具備而人體非常需要的微量元素。

二忌“刨根問底”

孩子離開一整天, 家人的惦念是可以理解的, 但接孩子回家后, 全家人圍著孩子問這問那, 不僅使孩子厭煩, 還會強化孩子入園的“不適應”。 因為孩子的情緒是受客觀環境影響的, 成人的緊張和反常表現會直接影響孩子, 使孩子產生焦慮情緒。

三忌“遷就放縱”

孩子心里不愉快時, 常常會莫名其妙地發脾氣。 剛入園的孩子, 有時也會出現“撒嬌”或“耍賴”的現象。 這個時候, 家長不要以同情的態度對待他, 可以用轉移的方法排解孩子心中的不快, 切忌“遷就放縱”孩子。

四忌“零食補償”

一些家長惟恐孩子在幼兒園吃不飽, 回到家中, 各種零食擺在孩子面前任其挑選。 其實這樣做的結果會促使孩子更不好好地吃晚飯,

因為每天都有零食做補充, 孩子會在幼兒園吃晚飯的時候 “留有余地”, 時間長了, 也會影響孩子的健康。

五忌“偏聽偏信”

家長對剛剛入園的孩子有些不放心, 會向孩子提出很多問題。 由于這一階段的孩子常常把想像與現實相混淆, 他們會說出與事實不符的答案。 如, 孩子之間發生不愉快的事情時, 他往往會說“某某小朋友打我了”, 遇到這種情況家長不要“偏聽偏信”。 另外, 孩子在回答問題時往往會將問題的結尾作為答案,如成人問:“你今天尿褲子了嗎?”孩子回答:“尿褲子了。 ”問:“你吃沒吃飽?”答:“沒吃飽。 ”據此, 建議家長多與老師溝通, 從而客觀地了解孩子在園的情況, 以免產生不必要的誤會。

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