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孩子的成長要全面發展

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關于孩子成長,不同的人,不同的家長有著不同的觀點。不一定就是沖突的。有的人認為孩子成長首先是智力的發展,有人認為孩子成長首先是身體的發育。我不做評價,不說誰對,不說說誰錯。只是我覺得,是不是前全面發展,才算全面成長呢?

愛撫促進生長

成長是以生長為前提的。對嬰兒進行輕輕地撫摸,可促進寶寶的生長。應堅持每天3次對嬰兒頭、頸、胸及四肢做重點按摩,并撫摸嬰兒全身,每天堅持,絕對有效。

胎教刺激發育

當然生長不僅僅是在生下來以后才算生長,在母體內的生長也算在內。剛說了成長是以生長為前提的,孩子在母體內生長到一定地步就可以進行一些簡單的胎教工作了。胎兒在3個月左右就有感覺,當母親撫摸腹壁時,胎兒會用腳踢作為回應。胎兒能感受到外界一些活動,此時放一些音樂,孕婦進行腹部的按摩等胎教,可以促進胎兒的智力發育。

堿性食物利于小兒

如果小兒體內缺少堿性物質,會影響激素的分泌和神經活動,因為人體的體液呈微堿性,非堿性不利于利于身體對物質的吸收和利用。這種兒童智商偏低。可改善孩子飲食結構,多食一些食品如核桃、哈士蟆、珍珠、紅棗等堿性食物可以提高學習成績。

智力與智商有區別嗎

智能是以智力為基礎的,是指有目的地活動,合理地思考,能夠有效率地處理環境的個人之綜合的能力。它包括觀察能力、記憶能力、注意能力、想象能力和思維能力等等,其中思維能力是智能的核心要素。

智商是一個人智能的量化,將智能數據化作為同級或者對比的一種手段。智商原是以智齡的概念為基礎的,最初用智齡表示。后來發現以智齡來計算存在不少問題,因此德國心理學家斯特恩就提出用智商來評定,即智齡與實際年齡的比值。目前,醫生為衡量兒童的智力水平已在臨床開展了各種智力測驗,它的結果即孩子所表現出的智商。

關于智商的數據,家長們沒有必要對孩子進行測驗,智商高也好,智商低也好,這都不是一個人智能的最終體現,最實際的還是要看孩子的發展和實際狀況,多數智商高的人也都是淪為智商低的人的手下,我們現代社會不就是這樣嗎?智商什么的都是浮云。孩子真正的成長才是重要的。

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