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孩子的成長要全面發展

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關于孩子成長, 不同的人, 不同的家長有著不同的觀點。 不一定就是沖突的。 有的人認為孩子成長首先是智力的發展, 有人認為孩子成長首先是身體的發育。 我不做評價, 不說誰對, 不說說誰錯。 只是我覺得, 是不是前全面發展, 才算全面成長呢?

愛☆禁☆撫促進生長

成長是以生長為前提的。 對嬰兒進行輕輕地撫摸,

可促進寶寶的生長。 應堅持每天3次對嬰兒頭、頸、胸及四肢做重點按摩, 并撫摸嬰兒全身, 每天堅持, 絕對有效。

胎教刺激發育

當然生長不僅僅是在生下來以后才算生長, 在母體內的生長也算在內。 剛說了成長是以生長為前提的, 孩子在母體內生長到一定地步就可以進行一些簡單的胎教工作了。 胎兒在3個月左右就有感覺, 當母親撫摸腹壁時, 胎兒會用腳踢作為回應。 胎兒能感受到外界一些活動, 此時放一些音樂, 孕婦進行腹部的按摩等胎教, 可以促進胎兒的智力發育。

堿性食物利于小兒

如果小兒體內缺少堿性物質, 會影響激素的分泌和神經活動, 因為人體的體液呈微堿性, 非堿性不利于利于身體對物質的吸收和利用。

這種兒童智商偏低。 可改善孩子飲食結構, 多食一些食品如核桃、哈士蟆、珍珠、紅棗等堿性食物可以提高學習成績。

智力與智商有區別嗎

智能是以智力為基礎的, 是指有目的地活動, 合理地思考, 能夠有效率地處理環境的個人之綜合的能力。 它包括觀察能力、記憶能力、注意能力、想象能力和思維能力等等, 其中思維能力是智能的核心要素。

智商是一個人智能的量化, 將智能數據化作為同級或者對比的一種手段。 智商原是以智齡的概念為基礎的, 最初用智齡表示。 后來發現以智齡來計算存在不少問題, 因此德國心理學家斯特恩就提出用智商來評定, 即智齡與實際年齡的比值。 目前, 醫生為衡量兒童的智力水平已在臨床開展了各種智力測驗,

它的結果即孩子所表現出的智商。

關于智商的數據, 家長們沒有必要對孩子進行測驗, 智商高也好, 智商低也好, 這都不是一個人智能的最終體現, 最實際的還是要看孩子的發展和實際狀況, 多數智商高的人也都是淪為智商低的人的手下, 我們現代社會不就是這樣嗎?智商什么的都是浮云。 孩子真正的成長才是重要的。

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