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讓孩子享受最好教育營造兒童快樂的樂園

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一、搭建教育資源共享舞臺,為孩子創建生活、學習的樂園 2002年二十八中學區共有大小幼兒園18所(僅鎮駐地10個自然村,就有8所幼兒園), 布局過于分散。

由于村辦園幼兒人數少,不能按要求分班進行教學,只能由村里的一名教師執教三個年齡段復式班,課堂上教師難以進行規范化教學,至于開發什么智力,提高素質,培養兒童各種能力等等全成了一句空話,嚴重影響了學前教育質量。基于這種情況,我們經深思熟慮,果斷做出了合并村辦園集中辦成中心幼兒園的決定。俗話說:開弓沒有回頭箭。決定做出了,選擇園址又成了一大難題。我們走村串巷,經再三考察,最后把園址鎖定在了原武術學校。但該校校舍隸屬于成山鎮一村,資產評估達20多萬,并且村里說什么也不轉賣。盡管如此,我們還是“咬定青山不放松”!我們天天跑村委,用“一切為了孩子”的誠心來打動村委一班人,

“功夫不負有心人”, 最后幾經協商, 我們終于與村里達成了租賃協議。

為了保證能在最短的時間內圓滿地完成歸并工作,并為孩子們營造一個快樂成長的兒童樂園, 我們一方面組織村干部和園長外出參觀學習,更新他們的思想觀念,并借助他們的力量做好群眾、家長的思想工作,另一方面我們多方籌資80余萬元,按省級示范園標準對幼兒園園舍進行整修改造,從規劃設計到具體施工,我們不敢忽視每一個細節,每天早去晚歸,抽出一切可利用的時間參與整修工作,既當指揮員,又當戰斗員,當時正值八月中旬,天氣炎熱,酷暑難熬,頂著烈日油漆玩具、粉刷墻壁的情景至今仍記憶猶新,施工隊的師傅們夸我們是一支勇猛頑強的“紅色娘子軍”!說實在的,

苦確實是苦,但反過來一想到我們肩負的責任,想到孩子們快樂的笑臉和家長們期盼的目光,汗水也就化作了甘霖 ……在整修園舍,增添設備的同時,我們還實行了教師聘任制,充分調動了教師的積極性,教師的工作熱情空前高漲;為解決幼兒路程遠,行走不安全,家長接送不方便的困難,學區還配備了專門接送幼兒的車輛, 責成教師跟班護送幼兒。

在學區教職員工的共同努力下,在各界人士的鼎力協助下,2003年3月合并了14所幼兒園的新中心園終于開班了:院中院的獨特結構,集美化、綠化、兒童化于一體的設計,設施齊全的現代化裝備,寓教于樂的教學方法,讓孩子們其樂融融、流連忘返,

200多名幼兒歡聚在這里,最大限度地享受到了良好的教育資源。中心園的合并是成山鎮學前教育史上的一座里程碑,當年年底幼兒園就順利通過了威海市級示范園的驗收,2005年11月又躋身于省級示范園的行列。

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