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非智力因素與學習

在生活中,您一定遇到過一些學習不好的學生,他們往往不是由于智力水平低下,而屬于非智力因素不好,如對學習和作業感到厭煩,自制能力差,注意里不集中,坐不住,聽不進,愛淘氣,抵制不住外來的刺激和誘惑,結果影響了智力因素的發揮。事實證明,非智力因素與學習存在著千絲萬縷的聯系。

1、區分智力因素與非智力因素

學習是一個非常復雜的過程,在這當中,智力因素和非智力因素都必不可少。一般認為,智力是一種綜合的認識能力,是影響學習的重要因素,盡管智力的定義目前尚無定論,

但它與學習的密切關系則是眾所公認的。它包括記憶力、注意力、觀察力、想象力和思維力五個基本因素,抽象思維能力是智力的核心,創造力是智力的最高表現。智力是一種能力,而興趣、情緒、情感、性格、氣質、動機、意志等非能力的特征則屬于非智力因素,是指除智力因素之外,影響智力活動和智力發展的那些具有動力作用的個性心理因素。

2、非智力因素與學習

要知道,非智力因素對學習的影響要遠遠高于智力因素,非智力因素雖然不直接參與認識過程,卻是學習活動賴以高效進行的動力因素。在個性心理結構中,諸多非智力因素組成了彼此聯系、相互制約與相互作用的動力系統,是人的個性中最積極,最活躍的因素它決定著人進行活動的積極程度。

兒童在學習過程中,其學習動機、情緒情感及個性特質都會對學習成果有很大影響。在學習活動中,智力因素和非智力因素是相互制約、彼此促進的,智力的發展會促進非智力因素積極特征的發展,非智力因素的積極特征對學習具有調節、控制、維持和補償的功能,是提高學習質量和促進智力發展的強大動力。但是,這種一致性并不是絕對的、自發的。因此,無論對智力較好或智力較差的兒童,都必須注意既發展他們的智力,又要培養他們的非智力因素,并有意識地讓智力促進非智力因素的發展,讓非智力因素促進智力水平的提高。發展兒童智能是素質教育的重要內容,
而非智力因素的培養也是非常重要的。

一個人的求知欲望,探索精神,學習興趣,都伴有強烈的情感體驗,使人樂而為之,才能獲得好結果。非智力因素正是在刨除智力因素后,考驗人們品質的重要標準。很多人的成功往往不依賴于先天的高智商,就在于堅持不懈的努力,作為學生,我們希望你能首先開發你的非智力因素,這將對你的學習之路造成積極影響。

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