首頁 搜索 分類

音樂有助于孩子的生長發育

您當前的位置:首頁 » 育兒 » 3-6歲
2014-08-15 1934
赞助商链接

要關注聽覺素質培養。 音樂首先是聽覺藝術, 它不像造型藝術那樣給人以具體明確的視覺形象, 也不能像語言藝術那樣給人們明確的思想觀念和對事物的清楚描繪, 音樂作品是在用聲音表達普作曲家的思想和感受, 是一種情感化的思想, 音樂對人們心靈的影響, 對人們思想的感化都是在愉悅的享受中, 在湘移默化中完成的。 但孩子們必須用聽覺去感知音樂, 中國有句俗話叫做“外行看熱鬧, 內行看門進”, 對音樂來說, 要求欣賞者要通過聆聽在自己的頭腦中構勺出心聲有色、有形有神的形象和境界,

赞助商链接
如果一點也不恤音樂, 可能連熱鬧也看不成, 再好的毛曲電只是一組忽高忽低、時急時緩的咯雜之音罷了。 正如馬克思說的:“對于非音樂的耳朵, 最美的音樂也沒有意義。 ”

對于4-歲的學齡前孩子來說, 對音樂的理解主要是接受, 訓練孩子的音樂聽覺, 大人的引導作用是很重要的。 先通過讓孩子聆聽一些簡單、短小的音樂作品, 布助孩子理解音樂作品的音樂語言和音樂效果。 從剛開始的要求聽出快、慢、高、低, 逐漸教會孩子分清音的高低, 節奏的強弱, 速度的快慢等。 欣賞了一首音樂作品后, 引導孩子體會一下作品的音樂特點:它的旋律如何, 是雄壯、剛健還是輕快、柔婉, 它的節奏有什么特點, 是緊張、強烈還是舒緩、平和, 作品的整體是怎樣布局的, 有那些起伏、對比, 如何發展、怎樣變化、結束。 它要衰現的思想內容楚什么, 是通過什么來表現的等等。

赞助商链接
還可以通過音樂游戲和音樂表演等形式, 讓孩子們在聽聽、吧唱、跳眺、玩玩的游戲過程中, 引導孩子把聽音樂想像出來的東西, 用語言和動作表現出來, 讓孩子樂意并且自然地感受音樂, 體會音樂, 提高孩子的聽覺素質。

要注意情感素質的培養。 音樂楚一種表達情感的藝術, 它用特定的音響塑造景色和形象, 既可以校擬各種聲音, 也可以描繪春光明姍、微風拂煦、小溪潺澎、小鳥鳴啼的自然景色, 更多的是用流動的音響來表達人的情感起伏和變化。 古今中外的優秀音樂作品, 無不是作曲家、演奏者在一定社會生活影響下所產生的不同情感體驗的反映。 音樂的欣賞效果不僅取決于音樂作品的水平和演奏魅力, 也同欣賞者的經驗、領悟能力和內部心理環境有密切關系, 只有體會了音樂作品的情感, 才能準確地把握作品的內容。

赞助商链接

為了培養孩了對音樂的感受力, 要關注情感素質的培養, 引導和啟發孩子從音樂作品中直接產生情感體驗。 聲樂作品由于有幾體的歌詞, 一般只要有大人給以適當的指導, 孩子們就能比較好的理解作品所要表達的的情感和思想:而對于器樂作品, 山于沒有歌詞, 所有的音樂形象都是通過器樂育色, 節奏變化來表現, 孩子們理解起來要困難一些。

除了通過有目的、有計劃的音樂教汽和反復聆聽體會, 幫助孩子理解音樂作品的意蘊外, 還可以利用舞蹈、配樂朗誦、音樂故事等方式幫助孩子提高對音樂的感受力:有位幼兒園的教師, 為了加深幼兒對音樂的理解, 增強孩子們對音樂的感受力, 就給孩子們編排了許多的音樂游戲和音樂表演, 像在‘小騎兵”這個音樂游戲中, 讓孩子們根據樂曲的要求, 變換各種騎馬動作, 時而快, 時而慢, 時而輕,

赞助商链接
時而獄, 時而追擊敵人, 進行激烈的戰斗, “勝利了!”孩子們歡呼雀躍, 一會兒又隨著輕訣優美的旋律跳起了慶功舞。 孩子們在這樣的音樂游戲中, 一方面樂意而且自然地感受到音樂的關, 另一方面也能更具體地體驗到樂曲中深刻的內容。

總之, 正確的語言表達豐富了音樂的內容, 而音樂內容又促進孩子語言的發展, 兩者相物相成。 可以使孩子對音樂的理解更為深刻, 所以, 在培養孩子青樂感受力時, 要注意語言能力的培養和語言的運用。

下一頁
推薦給朋友吧!
搜索