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認生

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2014-08-14 4701
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認生的定義


特指出生不久的嬰兒開始學會區分親人與陌生人, 如見到父母或其他長輩會笑、高興, 見到陌生人則哭。
認生期開始時間


大部分孩子的認生期開始于八個月大的時候, 所以人們也把這個時期稱為“8月之恐懼”。 而到了12個月大的時候, 這種現象基本上會消失,

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但是也有些孩子會將它持續到三歲。 孩子在這個期間認生, 其實是他們心理發育的表現。
0~8個月, 對寶寶來說看不到的東西就是不存在的, 也包括爸爸媽媽和陌生人。 也就是說沒有熟悉或陌生的概念, 也沒有認生反應。 雖然有時候寶寶可以通過聲音和氣味識別媽媽, 但是更多的時候只要有人照顧他就行了, 至于這個人是誰, 小寶寶無所謂, 他只是不想一個人待著。
8~12個月, 寶寶開始進入“聯系期”, 他開始和某些讓他印象深刻的人建立起聯系, 通常這些人是媽媽和爸爸, 或者是在寶寶餓了、困了或害怕的時候, 可以求助的人。 專家解釋說說:“認生是一個標志, 說明孩子開始建立與某些具體的人的聯系。 ”所以當寶寶意識到媽媽不在房間里時, 便會大聲喊她, 是因為他需要媽媽的陪伴。 而且此時孩子能夠從長相、聲音將其他的人從他們的“聯系人”中區分出來,
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并用一種小心翼翼的、保持一定距離的態度對待他們。
認生期為何會在這個時期出現, 到目前為止還解釋不清楚。 科學家們猜測, 早年的恐懼可能對孩子的生存很重要。 他們解釋說“認生期一般產生在在孩子8~12個月, 這正是學走路的時候。 這個時候孩子要想辦法讓他信任的人留在身邊, 以幫助他對付學習走路時遇到的各種危險, 于是對陌生人會產生抵觸情緒。 ”
12月以后, 可以肯定的是, 認生期會隨著孩子的成長慢慢消失。 開始認生的孩子將在接下來的幾個月里學到如何信任他的“聯系人”, 因為他們總是能回到他的身邊。 漸漸地孩子的經驗幫助他形成這樣的感覺:在他需要的時候, 媽媽真得會立即出現, 因此他也就不那么害怕陌生的事物了, 認生的反應也就慢慢消失了。
寶寶的認生的原因


周歲內的嬰兒都要經過一個“認生”階段。

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表現為寶寶對媽媽特別依戀, 尤其到了傍晚、夜間, 往往除了媽媽誰也不要, 致使當媽媽的感到小寶寶太“纏人”, 自己太勞累……
其實, 這種“認生”, 恰恰反映你的小寶寶在成長。 細心的媽媽會發現自己的寶寶在三四個月時已能對媽媽作出反應, 只要你走近寶寶身旁, 他就會樂滋滋地往上拱起身子, 示意讓媽媽把他抱起來;或者你在屋內做事時, 寶寶的目光也常會追隨你的身影, 一旦你不在屋內他就會哭喊。 寶寶到了5個月時, 隨著自我認識和活動范圍的擴大, 識別能力不斷增強, 已能區別父母和其他人。 6個月時, 已能對熟人表現出好感, 對生疏的人表現出陌生感, 已經開始識別家中不同成員并且對各人有不同的反應。 這時的寶寶已開始有了依戀、害怕、認生、厭惡性、愛好等情緒。 出于一種自我保護, 這階段的寶寶對生人生地就會產生過敏反應,
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尤其突出的是對陌生的婦女的反感, 對天黑、孤寂的害怕, 而對最親他、關心他的人——媽媽則最為依戀。 這就是突出的“認生”行為。 以后, 隨著孩子認識不斷發展, 自我認識和活動范圍不斷擴大, 這種“認生”行為也就逐漸淡化。 當媽媽了解了這是嬰兒生長發育的必然階段, 也就不會過于緊張了。
什么樣的孩子更容易認生


相對而言, 性格內向的孩子, 比外向的孩子更容易認生;體弱多病, 接觸人少的孩子, 比體格健壯, 家中人口多的孩子容易認生;環境刺激貧乏較之環境刺激豐富的孩子容易認生;過分依戀母親較之母子依戀正常及依戀程度較低的孩子更容易認生。 此外, 有的嬰兒則只對具有某種特征的人, 如戴眼鏡或戴帽子的人, 表現出害怕的反應。 這可能是因為孩子受過具有這種特征的人的強制或恐嚇的緣故。
認生對孩子的成長是不利的。

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其不利影響主要表現在兒童的智力發展及交往能力的發展方面, 因為人們為了避免孩子對陌生人的恐懼, 往往只是遠遠地與孩子打個招呼, 即匆匆離去, 而不會堅持引逗孩子。 孩子的哭叫, 也會降低人們與孩子交往的興致。 這對孩子來說, 自然就失去了一些與人打交道的機會, 減少了一些有意刺激, 孩子的生活圈子也就狹小起來。 研究和事實都證明, 在先天條件相同的情況下, 生活在豐富多彩環境中的孩子會比生活在單調乏味的環境中的孩子聰明些。 俗話說“見識廣”講的也是這個道理。 認生也使嬰兒失去一些鍛煉人際交往能力的機會。 如果在以后成長的過程中這種交往能力得不到補償, 長大后就會變得較弱, 膽怯, 不善于與人主動交往或難于與人相處。 結果會經常體驗到孤獨、無能、缺少自主和自信, 從而會影響到兒童個性的健康發展。
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怎樣使孩子不認生


出生后3~4個月以前的嬰兒不會認生父母要抓住這一時間段, 多帶嬰兒到更廣闊的生活天地活動, 接受豐富多彩的刺激, 特別要讓孩子接觸各式各樣的人群, 熟悉男女老少, 成人, 兒童的各種面孔, 盡量多地接受他們的引逗與交往, 包括各種不同的假面玩具等。 對安靜內向的嬰兒更要有意創造與人接觸的各種條件與環境, 這一段時間的訓練, 也是以后是否會認生的關鍵。
對3~4個月已經有了認生反應的嬰兒, 既不要避免讓他們與陌生人接觸, 也不要強制或逼迫他們與陌生人交往, 這都會適得其反。 而是要使他們有一個慢慢適應陌生環境及陌生人的過程。
例如, 經常帶孩子到親朋好友家串門, 或邀請他們來自己家作客。 此時, 父母可設計這樣的場景:孩子喜愛的玩具, 糖果之類物品與陌生人同時出現,

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這樣孩子多次體驗到良好的刺激, 總是伴隨著陌生人, 慢慢地對陌生人的恐懼感就會逐漸消失了。
再如, 父母帶孩子到集體活動的場合前, 要針對可能出現的局面, 提前采取應對措施。 比如事先帶他到熟悉環境。 集體活動中要避免眾多陌生的面孔同時出現, 或眾多的陌生人七嘴八舌地一起與他打招呼或爭搶著抱他, 逗他。 這些會使他缺少安全感, 增加害怕或認生的程度。
到了2~3歲仍然認生和孤獨的孩子, 父母不要當著孩子的面經常明確地提出他認生的缺點, 以避免強化他的這一缺點而增加孩子的心理壓力。 可以先讓他們與陌生的孩子交往, 例如, 常帶孩子到兒童游樂場與眾多陌生的孩子一起排隊滑滑梯、蕩秋千、攀登障礙物、做游戲等。
還可以主動為孩子尋找不認生的孩子做伙伴, 伙伴的榜樣作用往往超過成人的指導,
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當孩子能夠自然地回答陌生人問話或有禮貌地呼叫陌生人時, 千萬別忘記及時給予獎勵或稱贊。
寶寶不怕生的訓練


通常寶寶在5~7個月時有怕生的表現, 見到生人會大哭, 怕生人碰, 這是正常的。 但1歲以后如果仍然很怕陌生人, 很怕新環境或對新的物品總高度警惕, 不敢接近, 總是粘家人的話, 就顯示出寶寶開始啟動緩慢氣質了。 盡早引導寶寶大方起來, 越早注意, 越容易糾正。
常用方法
引導和鼓勵寶寶與小朋友交換玩具或物品, 讓寶寶體會交換的樂趣;
引導和鼓勵寶寶在人多的場合說話, 表演、傳播信息等, 增加寶寶的自信心, 同時給寶寶向外表露的機會。
運動性心智訓練法
運動性心智訓練, 可以促進寶寶的大腦觸覺, 平衡感覺和本體感覺信號發展, 認知能力就會提高, 面對陌生人或陌生環境, 寶寶就開始逐漸認識了, 怕陌生的現象就可以得到糾正, 對寶寶的整體生長發育也有幫助。
運動性心智訓練的內容有,匍匐爬行送物品,后退直線摸取物品、蒙面單足站立取花生、袋鼠跳送物品等。最好能夠幾個小朋友一起做,效果會更好。
例如后退直線摸取物品這種運動性心智訓練的具體實施方法,你可以靈活掌握哦。

對寶寶的整體生長發育也有幫助。
運動性心智訓練的內容有,匍匐爬行送物品,后退直線摸取物品、蒙面單足站立取花生、袋鼠跳送物品等。最好能夠幾個小朋友一起做,效果會更好。
例如后退直線摸取物品這種運動性心智訓練的具體實施方法,你可以靈活掌握哦。

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