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隨著幼教管理體制不斷完善應加大幼教資源

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1.主動加強與社區內各居委會的溝通與聯系,爭取他們的合作與支持。

在向社區開放之初,幼兒園把歡迎小朋友的請帖發到居委會,

請他們幫助發到適齡幼兒的家中。為了了解社區內幼兒的情況,幼兒園印制了“小區學前兒童情況調查表”,請居委會幫助下發。為使更多的幼兒參加到開放活動中來,幼兒園召開了居委會主任會議,請他們參觀幼兒園的環境設施,使他們了解幼兒園向社區開放的目的與意義。有這些居委會主任做聯系的橋梁,這項工作開展得很順利。

2.固定開放時間和值班教師。

為了滿足社區幼兒和家長的需求,幼兒園從1998年9月開始,從隔周周六開放改為每周六上午(9點~11點)開放,并將時間固定下來,形成制度。這便于家長做好安排,也為孩子來園參加活動提供了時間上的保證。

每周末園組織開放活動的教師固定為三個年級的教研組長。

這便于每周開放活動的銜接,保證了整個活動的連續性和系統性。同時,幼兒、家長漸漸與教師熟悉起來,便于雙方建立聯系,加強了解。

3.開展多種形式的開放活動,不斷豐富活動內容。

幼兒園在開放初期,主導思想是幼兒園教育資源共享,因此,僅為社區幼兒提供游戲場所和玩具。隨著開放活動的深入開展,幼兒園不斷豐富活動內容。如,開展一些音樂活動,教一些兒歌,放一些兒童故事片和藝術片。但是,這些活動隨機性比較強,缺乏目的性和系統性。后來幼兒園將開放活動分為三部分,開始部分為自由活動,中間部分為有計劃、有組織的活動,最后部分還是孩子的自由活動。幼兒園注意考慮3歲前和3歲以上幼兒的年齡特點,

分別制定了0~2歲、2~4歲、4~6歲幼兒的社區活動計劃,每月發給家長,使家長心中有數。

為了使散居兒童也能體驗到幼兒園豐富多彩的生活,幼兒園開展的部分活動也向散居兒童開放,如幼兒運動會,節日演出等。此外,幼兒園每學期組織的家長知識講座,也請社區的散居兒童家長來參加,幫助家長樹立正確的兒童觀、教育觀,提高家長的科學育兒水平。

4.合理、適當收取費用。

幼兒園向社區開放需要一定的經費。為了解決經費問題,幼兒園經上級主管部門批準,向每位來園活動的幼兒收費3元。家長們普遍能夠接受。

案例點評

隨著幼教管理體制的不斷完善,幼兒園要由關門辦園轉為開門辦園,特別需要增加與社區的聯系,

擴大社會服務功能。潔民幼兒園向所在的社區開放,擴大服務的范圍和功能,密切了與社區的關系,實現了資源共享,贏得了社會的認可。

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