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要如何衡量一個孩子的記憶好壞

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那么,如何衡量一個人記憶好壞呢?我們認為,好的記憶應包括以下四個方面的品質:記憶的敏捷性、記憶的持久性、記憶的正確性和記憶的準備性(即回憶起來是否容易)。在學習過程中,為什么要強調發展兒童的記憶力呢?

1.記憶是智慧的倉庫,它對人的生活、學習、工作和勞動等都有重要的意義。如果沒有記憶,人就不可能積累任何知識經驗,生活、學習等就無法正常進行。正因為人具有記憶這一功能,才能把生活、學習活動中認識的事物和獲得的知識經驗儲存起來,從而使人的生活、學習等得以正常進行。

人腦的記憶能量是很大的。有人說,假若你始終好學不倦,那么,在一生中你的腦子所儲存的各種知識就相當于關國國會圖書館藏書的五十倍,即五億本書的知識。人腦這種巨大的儲存能量不僅成為人的生活和學習等的必備條件,同時也為記憶的發展創造了廣闊的前景。

對兒童來說,記憶的作用同樣重要。沒有記憶,就談不上生活經驗的積累,那就無法生活。特別重要的是,小學生的主要任務是學習,他們要在較短的時間里,學習掌握前人積累的大量文化科學知識,離開良好的記憶更是不行。如果邊學邊忘,頭腦空空,就談不上對知識的學習和掌握。只有記住了舊有知識,才能為學習新知識打下堅實的基礎。

因此,記憶對兒童的學習更具有特殊重要的意義。

2.兒童記憶力的發展對其智力發展有著重要的作用。記憶力和觀察力一樣,不僅是智力結構的重要組成部分,同時也是智力發展的基礎。沒有記憶力就不能學習、掌握和積累知識,因而也就談不上思維能力和想象能力的發展,分析問題和解決問題能力的提高。因此,必須注意發展兒,童的記憶力。

兒童的記憶力都是從小就可以慢慢來培養的,作為父母都就從小就開始培養,讓他從生活中養成良好的習慣,懂得要怎么才能夠開發大腦,記憶力能夠得到很大的發展。還是要說的就是最主要的還的父母得用心。

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