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特長與學業兩不誤

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對于電腦游戲,什么RPC、FIFA、星際、CS,我也接觸過,好玩,爽!可它真耽誤事。你要被它抓住了,陷在里面了,一時“爽”了,一輩子可能就不“爽”了。還有一種東西叫“萬智牌”,千萬別迷上它。我們可以玩,學習效率越高,玩的時間就越多。可一定要玩有益于身心健康的東西,而且一定要能管住自己。人是一種很奇怪的東西。有些事是他該干的,有些事是他想干的。要命的是,該干的往往不想干,想干的又往往不該干。怎么辦?只能管住自己,想辦法把想干的納入該干的范圍,把該干的有興趣地干好。能比較自覺地這樣做了,就是成熟了。
現在,我和我的一些同學已經能夠在學習的成功中享受巨大的快樂,那是任何游戲都不能相比的。

咬牙堅持

開了好頭就要持之以恒,遇到困難要咬牙堅持,千萬不能松勁。我從小學一年級開始寫日記,到現在一天都沒有間斷過。三千多天,有累得實在不想動的時候,有病得起不來床的時候,怎么辦?咬牙頂住。把日記本放在枕頭上,寫一句也要寫。事后,你甚至會被自己的精神所感動,進而特別珍惜自己的成果,越來越不忍心放棄,于是就成了好的習慣。

創造好環境

可以幾個人約定,也可以班級倡議,大家互相督促,把某些好的東西堅持下來,杜絕和克服那些壞的東西。這樣做很有好處,不僅有利于養成好習慣,而且,

好朋友有了,好的集體風氣有了。

 不找借口

據說美國西點軍校有一條規矩,就是:不許找借口!這對于養成好習慣非常有幫助。人最容易原諒自己,事情沒做好,想辦法找一些原因,讓自己心安理得,這是一種壞習慣。它會讓你軟弱,會讓你偷懶,會讓你逃避,結果你喪失了勇氣。

要利用一切機會來鍛煉自己,習慣于為他人服務

建議大家有機會的話要樂于擔任一些社會工作,如:班干部,科代表等等。它不僅不耽誤學習,反而是鍛煉自己責任意識、為他人服務的意識和工作能力的好機會。這些東西形成了,也是一種好習慣!我本來想對這篇文章加以評論,但幾次細讀該文,感覺我的任何評論都顯得蒼白無力。看得出該生是用他的真情實感、揭示一個學生之所以優秀的深刻內涵,

值得每一位家長及學生認真閱讀并思考。孩子的天賦、氣質、性格及環境不同,身上的特長也不同。而老師和家長的最大責任,就是去發現孩子的強項,強化他的強項,那么這個孩子就會是自信的,快樂的,有成就感的。就特長而言,學生自身的潛力是巨大的,只是我們常常沒有找到開啟這種潛能的鑰匙。

我帶過的有一位同學叫孫友婷,會拉中提琴。初中時,她就是在人大附中校樂隊的。上了高一,課業負擔一下子重起來了,她對校樂隊的活動就不能像以前那么積極參加了。有一次,學校樂隊搞一個演出活動,她沒去參加,音樂老師一氣之下,就不讓她進這個樂隊了。

她媽也去找過音樂老師,但是老師還是不答應。孫友婷同學情緒很低落,發誓從此不再拉琴,家長一想,反正要考大學了,也索性不想讓孩子再拉這個琴了。我發現這個學生情緒不太對,就跟她聊起來,她就談了這個事的經過。我聽完后,就跟她說:“請你家長來一趟行嗎?”

第二天,孫友婷同學就跟母親一起來了。我就跟她家長談。我說:“你讓孩子從此就不練琴了,這樣不好吧?我的建議是,你孩子可以不參加這個樂隊,但是這個特長,一定要保持下來,千萬不要放棄。”家長問:“這特長有什么用嗎?”我說:“太有用了。”我常年帶高中畢業班,注意觀察和研究高校招生政策。各大學為了繁榮校園文化,每年會拿出一定比例指標,招收藝術特長生。

你會彈琴,就選一首曲子彈;你會畫畫,就畫一幅畫。他們有評委評定,達到學校的標準了,學校就跟你簽一份合同。比如清華大學,簽了這樣的合同,最高加分60分。北京大學最高可加到50分。而一般家長都不太清楚高校這些招生政策。

孫友婷母親聽了我的介紹,說:“原來是這樣,那要是學校有活動,再忙也應該去參加。”我說:“學生上了高中,學習壓力確實大,她也沒必要非去校樂隊,因為人家學校樂隊的位置都是固定的,你經常不去的話,音樂老師也沒辦法,確實很難辦,你這個位置缺了,只好再補一個,所以你們也不要對這個音樂老師有什么意見。但是你學中提琴已經學到這個程度了,千萬不要放棄。所以,我覺得你最好在家自己堅持練。

孫友婷問:“我一周練多長時間好?”

我說:“你一周拿出兩個小時練一練,臨近特長生測試的時候,集中時間沖一把,就行了。”家長說:“這不是挺容易的嗎?”我笑笑,說:“是挺容易的。”

孫友婷同學和她家長接受了我的建議,中提琴一直也沒有放下,情緒也好起來了。孫友婷同學說:高三課緊,學業繁重,而我的各科復習卻也能一一安排停當。學業與練琴兩不誤,考試與考琴兩不誤。中間穿插打球、上網、看書等娛樂活動,忙里偷閑。緊張中享受安逸,繁雜中并不自亂。如此種種所賴惟一:目標明確,放眼遠方,自然走出一條筆直大道。


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