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3-6歲逆向思維能力培養(圖)

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2014-08-15 1222
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3-6歲逆向思維能力培養

 所謂逆向思維法, 就是指人們為達到一定目標, 從相反的角度來思考問題, 從中引導出啟發思維的方法。 它同正向思維的實質是一致的, 只是換了一個不同的角度而已。 我國古代有這樣一個故事, 說一位母親有兩個兒子, 大兒子開染布作坊,

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小兒子做雨傘生意。 每天, 這位老母親都愁眉苦臉, 怕雨天大兒子染的布沒法曬干;又怕晴天小兒子做的傘沒有人買。 一位鄰居開導她說:“雨天, 你小兒子的傘生意做得紅火;晴天, 你大兒子染的布很快就能曬干。 ”逆向思維使這位老母親眉開眼笑。 對寶寶進行逆向思維訓練, 主要在于幫助寶寶從小學會從正反兩個方面思考問題, 判斷事物。 開展逆向思維教育, 有利于寶寶今后的學習和工作, 并提高寶寶的應變能力和創新意識。

一、逆向思維能力的培養的切入點:

引導寶寶的逆向思維, 年齡和認知發展水平是個關鍵, 媽媽們可以根據寶寶的不同年齡和不同的認知水平由易到難, 循序漸進的進行培養。 在日常生活中, 媽媽不妨試從以下幾點切入:

1.從順序上:即可以是空間順序, 比如上變下、前變后、左變右。 在躲貓貓的時候可以要求寶寶躲在媽媽的后面,

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也可以說成媽媽遮在了寶寶的前面。 還有就是在時間順序上:早變晚、先變后、快變慢。 讓寶寶們發現馬路上的汽車比自行車開得快, 自行車比汽車行得慢等等。

2.看外形:直觀的事物最能引起寶寶們的興趣。 所以我們可以借助看得見的東西, 鼓勵寶寶從另一個側面去思考。 猜猜這是誰的影子;或者一張的平面圖形的紙經過少許加工就可以讓紙站起來變成立體的圖形。

3.看特點:和寶寶一起觀察事物, 區分事物的許多相反的屬性和特點。 幫助寶寶學會分類, 家里的玻璃杯、碗、勺子是可以一直用的, 但是紙巾、快餐盒是一次性的, 用過就不能用了。

二、培養寶寶逆向思維的一些策略:

策略1:經典故事新編。

選擇一些寶寶喜歡的經典的童話或寓言故事, 引導寶寶從另外的角度重新構想故事的結局, 讓寶寶能意識到事物具有許多不同的方面,

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有助于他們克服單向思維, 提高立體思維水平。

策略2:句式轉換。

在和寶寶的日常對話中, 可以有意去訓練寶寶的思維轉換, 比如采用句型的轉換方法, “寶寶, 你剛吃了一個蘋果”, 轉化為“寶寶, 一個蘋果剛被你吃了”, 這種轉換也能使寶寶明白可以從不同角度入手思考問題。

策略3:“頭腦風暴法”的借用。

“頭腦風暴法”是指一個團體的人聚在一起就某個問題各抒己見, 可以將這種方法借鑒到對寶貝的逆向思維的訓練中來。 比如, 讓寶貝說說紙張可以用來做什么?盡量鼓勵寶貝開動腦筋, 說出的用途越多越好。

三、不同年齡階段逆向思維的“N”種游戲

1.3~4歲逆向思維培養的起步階段:3歲寶寶的思維處于起步階段, 屬于直覺行動思維階段。 這個階段的寶寶思維更多的是“跟著感覺走”。 這一時期媽媽的任務是訓練其動作的協調性, 為日后的思維發展做好準備。

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3歲半以后, 媽媽要有意識地起步培養寶寶的逆向思維了。 媽媽可以借助一些簡單、輕松、有趣的游戲, 喚起寶寶對思維的興趣, 并自己動手操作, 讓寶寶經常處于積極活動的狀態之中。

游戲1:指“東”到“西”

媽媽和寶寶面對面, 先由寶寶發出指令, 媽媽做動作, 但是要做相反的動作——如果寶寶說:“哭”, 媽媽就大聲“笑”;寶寶說:“站起來”, 媽媽就 “坐下去”;以此類推, “舉左手”對應“舉右手”, “向前走”對應“往后退”……一定要“對著干”。 一輪下來, 媽媽寶寶互換角色, 重新開始。

游戲2:猜拳游戲

媽媽和寶寶進行猜拳游戲, 贏者要表現出不開心的樣子, 而輸者要歡呼一下, 表示勝利!誰先做錯就表示游戲輸了哦!

2.4~5歲逆向思維培養的關鍵階段:這個時候的寶寶已經有能力根據事物的具體形象來思考和聯想;有了初步的概括能力, 對熟悉的事物, 也能進行簡單的抽象思維、判斷和推理了。

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這一階段, 媽媽可以把訓練的核心放在拓寬寶寶的知識廣度、豐富他的語言上, 在此基礎上, 幫助寶寶學會從正、反兩個方面思考同一個問題。

游戲1:照鏡子

媽媽和寶寶共同照鏡子, 讓寶寶指出鏡子中媽媽的四肢和五官。 比如, 摸摸左眼、指指右腿、左肩和右肩分別是哪個……接著, 媽媽和寶寶面對面站著, 兩人同時伸出右胳膊、抬起左腳或分別向自己的左邊側身, 啟發寶寶觀察有什么不同。 通過這個游戲, 讓寶寶明白, 鏡子中的影像與實景是相反的, 他摸到的媽媽的左眼、右腿, 實際上是媽媽的右眼和左腿;相對而立的兩個人, 如果做的是同樣的動作, 他們的動作指向也是相反的。

游戲2:躲貓貓

媽媽可以列出一些物品, 例如水果:西瓜、香蕉、蘋果、梨等等。 然后請寶寶蒙上眼睛, 媽媽從中拿掉一個水果, 請寶寶猜一猜, 誰藏起來了。 或者也可以用數字卡片進行游戲,

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1~10, 10張卡片, 請寶寶抽掉一張, 然后從剩下的數字卡片中找找誰不見了。

游戲3:相反朋友

在我們生活中尋找兩種屬性或者特征相反的物品就行了。 比如媽媽拿了一個大大的盒子, 寶寶要找到一個小小的罐子就行。 目的是為了讓寶寶發現大和小的對立。 媽媽找了個紅色的新鮮蘋果, 寶寶就要去找個綠色的水果, 或者找個爛掉的水果都行。 這樣可以發現紅色和綠色的對立或者是新鮮和腐爛的對立。 這個游戲內涵的豐富性在于, 使寶寶看到一個事物的許多方面, 由此展開聯想, 拓展思維。

3.5~6歲逆向思維培養的發展階段:這一時期, 寶寶的理解力和抽象邏輯思維能力發展迅速, 開始嘗試用判斷、推理等方式進行思維活動。 他們在了解了事物的現象之后, 更希望知道事物的原因、結果、本質。 他們能發現不同事物之間的共性,

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并根據這些特點來概括、分類。 這些都為寶寶的逆向思維提供了很好的“土壤”。 針對寶寶們的這些特性。 媽媽可以從相反的視角去看那些習慣性的做法, 在創造性活動中發展寶寶的逆向思維。 為寶寶們的思維開辟一片新大陸。

游戲1:接龍游戲

這個游戲要求在寶寶對詞匯有了一定的累積, 掌握了一定的詞匯量, 媽媽要求寶寶在較短的時間內說出相反意義的詞語。 比如媽媽說“白天”, 孩子接 “黑夜”;媽媽說“漂亮”, 寶寶可以說“難看”, 也可以說“丑陋”。 最主要的是媽媽不要對寶寶的回答進行定框框, 不要去規定單一的標準答案。 允許寶寶天馬行空、異想天開。 媽媽可以先從看得見、摸得著的事物入手, 幫寶寶懂得“相反”這一概念, 引導寶寶從“正”和“反”的角度觀察事物, 依靠感性區分事物的許多相反的屬性和特點。

游戲2:誰是NO.1

媽媽用粗細不同的三根小棒和三根繩子來玩這個游戲。

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方法是, 將三根繩子分別在三根小棒繞五圈, 剩下的繩子的長短相同。 這時, 請寶寶猜一猜哪根繩子最長、哪根最短。 做這個游戲時, 無論寶寶是說對了還是說錯了, 媽媽都要讓他親手操作一下, 以加深記憶。 文:閔酈娜(上海浦東方幼兒園)

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