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兒童低情商的三種表現

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2014-08-15 1901
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“抱怨”

抱怨看起來是人之常情, 其實并非如此。 無論是碰見糟糕的人、面對糟糕的事, 還是發泄對自己的不滿, 抱怨都非明智之舉。 抱怨是一種消極心態的象征。 不去深入觀察現實, 不去為改變現實做積極的思考, 而只是一味地怨天尤人, 是一種無能的表現。 即便是糟糕的現實不能改變, 困頓的逆境讓我們束手無策, 徒勞無益的抱怨只能增加我們的痛苦, 將我們弱者的地位展示給別人, 實非強者所為。 因此, 抱怨是弱者不明智的選擇。 聰明的父母不會在孩子面前抱怨, 也不會縱容孩子去抱怨。 他們會努力引導孩子,

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用積極的態度去面對事物、解決問題。

“順毛驢”

經常聽到朋友說, “我們家的孩子是順毛驢, 好好說怎么著都行, 逆著他, 怎么都不行。 ”“順毛驢”固然是人類渴望尊重的自然反應, 但也是情商低的一種表現。 只有堅持自己的是非標準與做人原則, 有所為有所不為, 才能保持獨立的人格與正直的心靈。 如果一味迎合別人而放棄自我, 不根據事實進行甄別判斷, 一味做“順毛驢”, 就很容易被別人牽著鼻子走, 為人所用, 因小失大。 因此, 家長應該讓孩子學會自己對事物做出判斷, 堅持自己的主見, 這樣才有助于培養他們自信、完整、獨立的人格。

“任性”

任性似乎是孩子天性的一部分。 “我愿意!”、“我就要!”、“不嘛!”等等這樣不講道理的話似乎就是他們的口頭禪。 但事實上, 任性是人性中最危險的毒瘤之一。 任性的人不能委曲求全、顧全大局, 常常因為“小不忍”而“亂大謀”。

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他們處事往往缺乏彈性, 不懂變通, 很難在復雜的得失中做出明確的判斷。 所以, 應當從小就注意糾正孩子任性的毛病。

情商比智商在人生中發揮著更普遍、更重要的作用。 家長應重視對孩子進行科學的情商培養, 不能一味重視智商開發而忽視情商教育。 ?文/孟遷

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