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小游戲幫寶寶學會逆向思維

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2014-08-15 4092
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[導讀]有次聽朋友嘆氣說:“班里幾個孩子數學一塌糊涂, 1+3知道等于4, 但3+1等于幾就不會了。 ”我忽然警覺:孩子出現這種情況, 是因為逆向思維的鍛煉沒有跟上。 那這方面該如何培養呢?

推薦幾種“反著來”的小游戲

在我帶小萱玩的關于逆向思維的游戲中, 下面幾種效果不錯,

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大家可以試試看:

3~4歲:誰贏了誰哭

有一天我給小萱講到自己曾看到的一條新聞, 在國外的某地區, 人們有著奇怪的習俗, 即高興時會用痛哭來表示, 而難過時則會哈哈大笑。 他們的葬禮在我們看起來, 簡直就是一場開心派對。 小萱聽了直樂。

“要不我們也玩玩?”我取出兩根繩子, 各自都打了結:“咱倆比賽解繩子上的結, 誰先解開誰就贏。 贏的人要大哭, 輸的人要大笑。 ”

“沒問題!”她信心滿滿。

我讓她哭了好幾場。 最后一次是真哭:“贏好幾次了, 干嗎不給塊糖……哇……”

4~5歲:我的這邊是你的哪邊

這是由學舞蹈引起爭議后進行的游戲。 起因是小萱在家教我她從舞蹈班學的動作, 然后兩個人就吵起來了。

“動動右手。 ”她面對我開始比劃著她的左手。

“那是你的左手。 ”

“老師說這是右手就是右手。 ”還挺理直氣壯的。

“那咱倆現在看看該怎么說!”我的游戲開始了--

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1)大人和孩子并列站好, 大人在前, 孩子在后。 這時要孩子看兩個人的左和右, 是不是一致的。

2)大人轉過身來, 與孩子面對面站好:“現在, 我的右邊是你的哪邊?我的左邊又是你的哪邊?”

3)同樣的方法, 讓孩子在前面, 領著大人再玩一次, 以加深印象。 也可以讓孩子面對鏡子, 自己做動作, 自己感覺。

4~5歲:誰不見了

小萱喜歡玩撲克, 陪她玩一陣子拉火車之后, 我就會拿出幾張來做猜猜看。 一次抽5張牌, 先都攤開讓她看, 記住都有誰, 然后合起來拿掉一張, 再攤開, 讓小萱猜我藏起來的是哪一張。 這個難度可以逐漸加大。 最初從3張撲克玩起, 熟練后增加到5張, 再熟練后增加到7張, 如此類推。

5~7歲:反義詞

小萱還沒有長到這個年齡段, 但做幼教的朋友告訴我, 這是很好的鍛煉孩子逆向思維的辦法, 尤其更能提高他們的思維敏捷度, 以及擴大詞匯量。 所以, 現在的我也已經偶爾和小萱玩簡單的反義詞游戲了。

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方法特別簡單, 就是大人說出一個詞, 然后孩子說出與之相反的詞。 比如“黑夜”和“白天”, 又如“難過”和“高興”。

這里還有另一個與反義詞接近的訓練, 即將《聲律啟蒙》※的內容引進來, 把應對與韻律也一并讓孩子感受和記憶。

小插曲:孩子給我下套兒

練過逆向思維之后發現, 小萱會給我下套兒了。 有天要她起床去幼兒園的時候, 她爬起來揉揉眼睛對我說:“咱倆先玩個游戲。 ”

“行。 ”我不疑有它。

“就是說反話的那個。 我說什么你都說相反的。 ”

她看著我:“今天咱們去幼兒園。 ”

我覺得有地方不對勁:“今天咱們不去幼兒園。 ”

她又躺下了:“那就再睡一會兒。 ”

我覺得床那邊的被子在抖, 于是立刻一個大枕頭砸過去:“你昨天晚上教孩子什么了!讓你哄她睡覺就一起用來對付我是吧!”

一場大戰開始了, 哈哈!

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