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該怎麼進行引導孩子往好的方向走

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生活中有很多事情需要教會寶寶, 比如, 吃飯, 比如喝水, 比如坐座位。 如果能夠在最開始的時候就有一個正確的示範, 那麼孩子自然學到的就是正確的, 但是還有大量的事情, 不是一下子就正確的, 還有一些是根本沒機會示範的, 比如耐心, 比如堅強...

所以, 做為科學育兒的家長, 把握時機的引導孩子正確學習就變得非常重要。 那麼, 你會引導孩子嗎?

前幾天, 有一個家長問孩子啃手指的問題, 我說你引導孩子, 讓他把注意力轉移一下。 然後家長回答我說, 都打了好幾回了, 引導沒用呀!

我連忙跟家長講,

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我說的引導不是說要打孩子, 打是我堅決反對的!這我才意識到, 我說引導, 很多家長是不明白具體指什麼的。

上面的家長犯的明顯錯誤就是把引導當成一個簡單的說教, 孩子不聽就動用懲罰措施。 希望懲罰措施能夠促使孩子記住教訓, 進而能夠改正。 這你基本不可能, 孩子挨打以後不會把注意力聚焦到事情上, 而是聚焦到恐懼的情緒上, 孩子還沒發展出和大人一樣的邏輯推理能力。 孩子此刻還是依靠右腦的直覺來做出判斷的。

我接著給那個家長講了正確的引導步驟, 其實只需要幾個迴圈, 就能做好一個完美的引導。

第一步就是建立正確的認知。

你希望孩子學會什麼, 你首先要在出現那個事情的場景下, 告訴孩子什麼是正確的。

比如, 孩子吃飯, 你希望引導孩子吃飯的時候細嚼慢嚥, 那麼你要在吃飯的時候告訴孩子, 細嚼慢嚥的意思是每一口飯寶寶要嚼30次。

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然後, 在咽下去。

比如, 教孩子什麼是耐心, 你希望孩子在等待餵奶的時候能夠不哭鬧, 你要告訴孩子耐心就是奶還沖好之前寶寶忍著不哭。

這樣的解釋很重要, 因為那些抽象的形容詞, 動詞, 孩子並不能理解具體是個啥意思!

這一步的意義僅僅是建立一個認知, 千萬別指望這一下就能教會孩子, 孩子雖然在這個時候學習能力超強, 但是也還是需要反復強化才能習得某種能力呀!

第二步就是強化。

當孩子再出出現類似場景的時候, 就要提醒孩子了, 寶寶想想我們講過的正確的吃飯應該嚼30口, 還記得嗎?寶寶還記得什麼是耐心嗎?耐心就是寶寶在等牛奶的時候, 能夠忍著不哭, 對不對呀?

通過強化過程, 讓之前的認知進入到孩子的意識當中。

第三步表揚鼓勵。

當孩子按照你的要求做了以後, 一定要及時給予表揚和鼓勵。

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表揚和鼓勵的作用我不用多講了吧, 這個對於孩子形成愉悅的情緒, 並且記住引導的動作非常關鍵。

如此, 迴圈上幾次, 孩子自然就記住了你要引導的事情。

孩子都是非常聰明的, 所以正確的引導, 一定很快會見到效果的。 那麼, 親愛的科學育兒的家長們, 你們學會正確引導孩子的方法了嗎?

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