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女兒爬上岩石 外國父親淡定應對

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一對德國父女。 爸爸年紀不是很大, 小女孩也只有三四歲的樣子。

就在爸爸不注意的時候, 這個小女孩突然爬上路邊的石牆。 石牆也不過1米多高, 但對這個不足1米的小女孩來說, 安全問題。 這顯然是個危險的舉動。 沒想到的是, 小女孩的爸爸不但沒有制止, 而且根本做出特別反應, 甚至一直保持笑臉不變。

不過, 爸爸到底是爸爸, 雖然沒有異常表現, 但一直這樣關注這孩子的一舉一動。

小女孩爬到牆頂部後, 愣愣地望著爸爸, 顯然有點害怕, 背靠在那裡, 幾乎一動也不敢動。 她一定在想, 爸爸一定會來抱我下來吧?

戲劇性的一幕出現了, 只見爸爸若無其事地彎下腰,

從自己的背包中取礦泉水。

小女孩有點適應了自己的處境, 但還是盯著爸爸的眼神, 等著爸爸來抱自己。

這時候,

已經有好多人在圍觀。 小女孩的眼神裡, 顯然有一絲失落飄過。 爸爸仍然沒有伸出援手, 而是打開瓶子, 若無其事地喝起水來。

小女孩一邊努力嘗試自己從牆下來, 一邊試探地盯著爸爸, 努力尋找爸爸伸出援手的可能。

爸爸伸手示意她轉過身來, 從旁邊慢慢下來。 不過, 這一動作的難度, 顯然不小, 小女孩把自己卡在那裡, 有點實在不敢動一下了。

最後, 小女孩的膽子顯然越來越大。 她突然揮起左手, 準備從牆上跳下來!大家屏住了呼吸, 只見爸爸迅速作出反應, 抓住女兒的左手順勢一拉, 她的女兒就這樣穩穩地著地了!

現場發出一陣熱烈的掌聲!

這事兒過去快半年了, 儘管現場一目了然, 但因為我自己拿捏不准, 一直沒有寫出來。

這半年來, 每當我遇到關注家教的朋友, 我都會把這個經歷講一下, 然後問他們, 如果你是那個爸爸, 你會怎麼做。

儘管大家都知道了全過程, 但這些爸爸們還是直言不諱地講自己的處理方式。

第一種, 二話沒說, 沒等孩子爬到牆上, 就立即把孩子抱下來, 絕不會讓孩子面對可能發生的任何危險。

第二種,在孩子爬到牆上後,立即把孩子抱下來。

第三種,在孩子爬到牆上後,立即把孩子抱下來,並批評孩子說,怎麼不小心點兒?不要命了?

第四種,在孩子需要的時候幫孩子一把,然後再提示孩子,以後要小心,否則會出危險的。

至於第五種,至始至終不說孩子,甚至不批評,幾乎沒有。

我和幾個德國人聊起此事時,都沒覺得有什麼特別。歐洲大多數家長,都會這樣做的,沒什麼啊?

家長第一責任是監護。這個監護,可以理解為監督和保護。也就是說,孩子的安全問題,是家長最首要的問題。孩子的一舉一動,首先要在自己的監督和保護之下。但是,監督和保護並不是干預,不能過度,只要沒有危險出現的可能,應該給孩子更多的自由空間。

一個孩子,來到這個世界,就是通過這個碰碰那個摸摸來感知和認知這個世界的。你不讓孩子動動手動動腳,孩子豈不成了籠中鳥?

從某種意義上說,孩子的多動症,基本屬於家長的責任,因為你管教太嚴了,只能通過叛逆,來下意識、被動地抗議你!

再一個,也是關鍵的,是父母和孩子之間的角色定位。歐洲的爸爸媽媽,更傾向于把孩子當成自己的小朋友,自己不過是一個大朋友。大朋友怎樣對待小朋友?當然是指導和幫助了。

基於這一點,歐洲的家長跟孩子講話特別注意態度和語氣,命令和批評的口吻基本被杜絕,除非在孩子做出了嚴重錯誤,拒不改正,迫不得已,才會偶爾出現的。

即使不得已批評了孩子,事後家長也會向孩子道歉的。

基督新教國家的孩子,基本都在自由自在,活潑率真的環境長大。因為較少被約束,他們長大後甚至不會批評人,甚至不會罵人。更可貴的是,他們的棱角被保護的很好,創新能力就相對好多了。

恰恰是這兩點,我們國內的家長要麼忽視了,要多過度了。比如,該監督的,沒監督到位。比如屢見不鮮的兒童被拐賣,除了拐賣罪犯必須嚴懲,家長的監護責任卻被忽視了。而在屬於孩子的自由空間,家長們卻以關心和愛護的名義,竭力予以干預。

比如,假如是孩子摔倒了,外國家長很可能站在那裡,等著孩子爬起來。我們的家長,一定是立即跑過去,一把抱起來,嘴裡還不停地喊,別怕別怕,不嚇不嚇!結果,孩子本來沒害怕,反而被家長的舉動給嚇哭了!

這個差距,可真不小啊!

絕不會讓孩子面對可能發生的任何危險。

第二種,在孩子爬到牆上後,立即把孩子抱下來。

第三種,在孩子爬到牆上後,立即把孩子抱下來,並批評孩子說,怎麼不小心點兒?不要命了?

第四種,在孩子需要的時候幫孩子一把,然後再提示孩子,以後要小心,否則會出危險的。

至於第五種,至始至終不說孩子,甚至不批評,幾乎沒有。

我和幾個德國人聊起此事時,都沒覺得有什麼特別。歐洲大多數家長,都會這樣做的,沒什麼啊?

家長第一責任是監護。這個監護,可以理解為監督和保護。也就是說,孩子的安全問題,是家長最首要的問題。孩子的一舉一動,首先要在自己的監督和保護之下。但是,監督和保護並不是干預,不能過度,只要沒有危險出現的可能,應該給孩子更多的自由空間。

一個孩子,來到這個世界,就是通過這個碰碰那個摸摸來感知和認知這個世界的。你不讓孩子動動手動動腳,孩子豈不成了籠中鳥?

從某種意義上說,孩子的多動症,基本屬於家長的責任,因為你管教太嚴了,只能通過叛逆,來下意識、被動地抗議你!

再一個,也是關鍵的,是父母和孩子之間的角色定位。歐洲的爸爸媽媽,更傾向于把孩子當成自己的小朋友,自己不過是一個大朋友。大朋友怎樣對待小朋友?當然是指導和幫助了。

基於這一點,歐洲的家長跟孩子講話特別注意態度和語氣,命令和批評的口吻基本被杜絕,除非在孩子做出了嚴重錯誤,拒不改正,迫不得已,才會偶爾出現的。

即使不得已批評了孩子,事後家長也會向孩子道歉的。

基督新教國家的孩子,基本都在自由自在,活潑率真的環境長大。因為較少被約束,他們長大後甚至不會批評人,甚至不會罵人。更可貴的是,他們的棱角被保護的很好,創新能力就相對好多了。

恰恰是這兩點,我們國內的家長要麼忽視了,要多過度了。比如,該監督的,沒監督到位。比如屢見不鮮的兒童被拐賣,除了拐賣罪犯必須嚴懲,家長的監護責任卻被忽視了。而在屬於孩子的自由空間,家長們卻以關心和愛護的名義,竭力予以干預。

比如,假如是孩子摔倒了,外國家長很可能站在那裡,等著孩子爬起來。我們的家長,一定是立即跑過去,一把抱起來,嘴裡還不停地喊,別怕別怕,不嚇不嚇!結果,孩子本來沒害怕,反而被家長的舉動給嚇哭了!

這個差距,可真不小啊!

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