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學霸考上清華後對父母說的話

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每位家長都希望自己的孩子學業有成, 品學兼優, 名列前茅, 對那些別人家的孩子考上名校羡慕不已。 可你知道孩子心裡最需要什麼嗎?我們分享一位考上清華的學霸的文章, 非常受啟發!有一種孩子, 叫做“別人家的孩子”:他們品學兼優, 乖巧可愛, 十八般武藝樣樣精通……

01. 關於分數

從小學開始, 爸爸媽媽對我就是這樣要求的, 只要學習態度好, 考試考多少分都不會怪我, 所以, 我考試對分數沒什麼壓力, 所以很少有發揮失常的時候, 成績也差不到哪去。

我的經驗就是:像考試一樣認真做作業, 像做作業一樣地輕鬆考試。

初中了, 媽媽重新告訴我:考試, 只要考出你的真實水準, 就可以。 比如, 某次考試, 你的真實水準是90分, 你考了90分, 就很好。 如果因為某種原因, 你只考了70分, 那爸爸媽媽就會為你遺憾, 因為你的努力付出沒有得到對等的回報。

在我們家, 分數引起的反應基本上是波瀾不驚的, 考100分也好, 80分也好, 沒什麼太大的反響。 人生處處是考場, 從容面對, 考出自己真實水準就好。 在我們家, 物質也不與分數、成績掛鉤。

物質上的東西, 能給生活帶來便利, 而爸爸媽媽的經濟能承受的, 就會給我買, 與成績沒關係。 爸爸媽媽認為, 那種掛鉤很容易培養孩子的功利思想, 而偏離了學習和生活的本質。

我身上不缺零用錢, 錢包裡有一張銀行卡備用,

家裡的小盒子裡, 爸爸媽媽也常放了幾百元零錢備用。

爸爸媽媽的理念是, 在當今充滿誘惑的時代, 孩子不缺錢、不缺愛, 到外面走彎路的概率就要小很多。

02. 享受生活

教育的最終目的是讓孩子有能力創造幸福生活, 享受生活。

爸媽覺得, 享受生活, 不要說等你長大以後, 而是從今天開始, 從現在開始。

有一次, 一位奶奶對我說, 你父母對你這麼好, 你一定要好好學習, 長大報答你的父母。 媽媽更正了這種說法, 對我說:對父母的報答不是很高的分數, 而是從現在開始, 好好活著, 每一天。

所以, 學習只是我生活重要的一部分, 但不是全部。 交朋友、看電影、打扮漂亮、和小狗狗玩、適當上網玩遊戲、放鬆去鄉下陪伴疼愛我的奶奶、外婆外公、聊有好感的男生等這些讓我的生活很豐富,

也讓我的生活充滿了愛, 生命之火激情燃燒。

媽媽說, 她從我的每一篇作文中, 都感覺到了我對愛的理解。

03. 閱讀經典

閱讀經典, 是學好語文的關鍵。 也是理解人生的重要途徑。

經典之所以成為經典, 必定有它的卓越之處。 從去年開始, 我開始閱讀外國經典名著。 我強烈地感覺到, 我的作文、考試做閱讀題目都上了一個臺階。

在閱讀的時候, 並不一定感覺到明顯效果, 但寫起作文來, 筆下的文采仿佛不是自己的, 涓涓流出。 這就是文化的薰陶, 在不知不覺中融入到了閱讀者的生命。

建議大家不要讓孩子讀那種速食書籍, 比如各種雜誌、童話故事、如何成功速成等, 要讀經典的的世界名著。

可能剛開始讀, 會找不著感覺, 但讀上兩三本, 就會找到節奏。

有一次, 媽媽問我:你閱讀名著時, 感受到愉悅了嗎?我說, 感受到了!那一刻, 媽媽很欣慰。 因為, 愉悅, 是最高層次的享受。

從階段性的作用上講, 閱讀經典可以使語文成績提高十分左右, 這十分左右對於中高考來說, 是多麼重要。

04. 潤物細無聲

現在的孩子叛逆心極重, 我也不例外。

比如閱讀, 聽音樂這些事情, 我媽媽做得很隨意, 不露痕跡, 根據我的情緒來, 在我想休息或者做其他事的時候, 她會尊重我的意見, 不強行攤派。

05. 訓練獨立性

從小, 爸爸媽媽就有意識地培養我的獨立性。 因為, 孩子不可能一輩子生活在父母的羽翼下。

尊重孩子的選擇, 這是最重要的。

因為, 人生很多事情不是只有一個選擇, 可以有很多選擇, 每一種選擇都有一定的道理。 不要用家長心中的選擇去評價孩子。

比如:我五歲的時候, 天氣很熱, 從幼稚園出來, 很渴, 想要喝飲料。 媽媽給錢給我, 讓我自己去買。 我害羞, 因為從未嘗試過, 害怕, 就不肯自己去。

媽媽告訴我, 現在你有兩個選擇, 一是自己去買, 然後喝。 一是自己不去買, 那就忍著, 回家再喝水。 我猶豫了一下, 選擇了不去買, 忍著。 媽媽覺得這也是一種選擇, 就尊重我, 也不評價我。

小學時, 放學下雨了, 媽媽也不會主動送傘。 她知道, 我總會想辦法的, 比如, 和同學共用, 比如在教室裡先做作業, 比如去超市里避雨, 順便逛一逛超市。 因為, 我曾對媽媽說過, 你女兒沒你想像的那麼蠢,

總會想到辦法。

再比如:現在我買衣服, 媽媽只負責出錢。 上次, 和同學一起去買地攤貨, 25元買了一件襯衣, 穿到學校來了, 媽媽說也還漂亮, 但建議我把那些線頭剪一下, 別讓人一眼就看出地攤貨。 第二次, 我又去買了一件, 拿回來就覺得小了。 媽媽也沒評價我, 建議我送給一個比我矮一點的朋友了。

這都是我的選擇, 爸爸媽媽都尊重我。 不作負面評價。 就是這樣, 我一路思考, 爸爸媽媽一路尊重, 我漸漸長大了, 遇事不逃避, 學會思考, 有自己的主見。

06. 關於粗心

經常聽見有家長這樣說自己的孩子, 我家孩子這次錯的題目好多都知道做, 就是粗心啊。

在這裡, 我想談一談我們家的觀點。 從五年級起, 媽媽就告訴我:粗心, 就是能力差,學得不扎實的表現!

任何時候,都不要說是因為粗心沒考好。也請家長不要再為孩子找這個推脫責任的藉口。

細心、沉穩、腳踏實地是必備的能力,如果具備了這些能力,偶爾丟一兩分,可以理解,超過兩分,就是能力還欠缺,學得不扎實。

這個觀點,媽媽五年級開始和我交流,我也漸漸認同。所以,我正常情況下能考高分,成績穩定,這個觀點應該起了很大的作用。

07. 培養孩子的能力

家長要放手,在可控的範圍下儘量放手。

比如,做一件事,孩子去做,可能只能打30分,你不滿意,罵他,甚至代替他做了,當時事情的效果可以打90分。但請家長注意,這90分,永遠是你的90分,孩子仍然是0分。

如果,你讓他做,用他不反感的方式指點一下,這一次可能只是30分,下一次就有可能是60分,再下一次,可能就是95分,甚至比你做得更好。

所以,家長要學習聰明地示弱,把機會讓給孩子,並及時鼓勵肯定孩子。爸爸媽媽終將老去,要學會把舞臺適時地讓給孩子,讓他們發揮。

孩子只有在一次次的實踐、思考中,不斷長大,獨立,然後超越父母。長江後浪拍前浪,我爸爸媽媽常常很幸福地被我拍死在沙灘上。

08. 賞識孩子,扶持自信,呵護自尊

中華民族是個謙遜的民族。在教育孩子方面,卻容易走入一個誤區。不注意賞識孩子的優點,而過份強調孩子的錯誤。

當我做得對的時候,爸爸媽媽會及時肯定我,表揚我。

媽媽平時在同朋友談話時,談到孩子的時候,她會充分肯定孩子身上的優點。我們偶爾聽到,表面會裝得不在意,實際上,我們很在意,得到肯定的這些優點,我們會繼續堅持,越來越好。會按照父母描述的那樣優秀的樣子去校準自己的言行。

當孩子出現錯誤的時候,就事論事地分析。不哆嗦,不翻舊賬。正確面對事情,改正就好。事情過了,繼續過美好的生活,不要把負面情緒過分強調和延伸。

就是能力差,學得不扎實的表現!

任何時候,都不要說是因為粗心沒考好。也請家長不要再為孩子找這個推脫責任的藉口。

細心、沉穩、腳踏實地是必備的能力,如果具備了這些能力,偶爾丟一兩分,可以理解,超過兩分,就是能力還欠缺,學得不扎實。

這個觀點,媽媽五年級開始和我交流,我也漸漸認同。所以,我正常情況下能考高分,成績穩定,這個觀點應該起了很大的作用。

07. 培養孩子的能力

家長要放手,在可控的範圍下儘量放手。

比如,做一件事,孩子去做,可能只能打30分,你不滿意,罵他,甚至代替他做了,當時事情的效果可以打90分。但請家長注意,這90分,永遠是你的90分,孩子仍然是0分。

如果,你讓他做,用他不反感的方式指點一下,這一次可能只是30分,下一次就有可能是60分,再下一次,可能就是95分,甚至比你做得更好。

所以,家長要學習聰明地示弱,把機會讓給孩子,並及時鼓勵肯定孩子。爸爸媽媽終將老去,要學會把舞臺適時地讓給孩子,讓他們發揮。

孩子只有在一次次的實踐、思考中,不斷長大,獨立,然後超越父母。長江後浪拍前浪,我爸爸媽媽常常很幸福地被我拍死在沙灘上。

08. 賞識孩子,扶持自信,呵護自尊

中華民族是個謙遜的民族。在教育孩子方面,卻容易走入一個誤區。不注意賞識孩子的優點,而過份強調孩子的錯誤。

當我做得對的時候,爸爸媽媽會及時肯定我,表揚我。

媽媽平時在同朋友談話時,談到孩子的時候,她會充分肯定孩子身上的優點。我們偶爾聽到,表面會裝得不在意,實際上,我們很在意,得到肯定的這些優點,我們會繼續堅持,越來越好。會按照父母描述的那樣優秀的樣子去校準自己的言行。

當孩子出現錯誤的時候,就事論事地分析。不哆嗦,不翻舊賬。正確面對事情,改正就好。事情過了,繼續過美好的生活,不要把負面情緒過分強調和延伸。

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