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孩子說不聽,叫不應,怎麼辦?

家有三歲半的明明,媽媽可謂是深受其害,久而久之,媽媽也練就了一套“本領”,針對不同的情況,隨機應變地用不同的方法;方法一行不通,就搬方法二,反正總有一種方法可以“治療”明明的“耳聾之病”。

【雙目對視】很多時候,明明正在玩、正在看書,或者就是正在無所事事地愣神,那麼對於媽媽的說話可能就是耳旁風,如果媽媽真的一定要小朋友聽,並且聽進去、記下來,媽媽一般會蹲下來,與明明平視,用雙手拉住明明的雙手,請明明“看著媽媽的眼睛”,然後媽媽才會開始自己的說話。媽媽此舉動背後的原因很簡單,

一是出於對小朋友的尊重;二是將明明的注意力拉到媽媽的說話上來;三是讓明明知道,媽媽將要說的事情很重要,自己一定要認真聽。

【提高嗓門】好吧,說實話,以提高嗓門而讓孩子聽話的方法,媽媽並不是很提倡,但在一些特殊的場合和時間,還是必須使用的。如媽媽正在廚房裡忙碌,明明在客廳做可能發生意外的事情,此時的媽媽也只能以提高嗓門而喚起小朋友的注意。其實,媽媽這裡所謂的“提高嗓門”,並不是大喊大叫,而是一種讓自己的聲音更為突出的方法,出於孩子的本性,他們都是會更關注更為突出或不合場景的事情,這樣一來,自然便會注意到媽媽所說的話;但至於是不是聽得進去,就另當別論了,

這也是媽媽不提倡此方法的原因之一。

【無否定詞】要孩子聽媽媽說話,除了要喚起他們的注意力,還一定要注意自己說話的方式,在“講求說話技巧的育兒方式更行之有效”一文中,媽媽已經提到不少,但這裡想說的則是,對於三歲的孩子,媽媽說話最好避免否定詞。一個很簡單的例子便是,明明在客廳裡大喊大叫,媽媽想叫停小朋友,與其說“不要吵了”,不如說“在家裡要安靜一點”。“要安靜一點”,給明明的概念就是,在家要安靜,不能吵了;而“不要吵了”,不但會讓正處於叛逆期的明明有“你不讓我吵,我偏要吵”的想法,而且對於三歲的孩子來說,一來他們聽進去的可能只有一個“吵”字,而沒有前面的否定詞“不要”;二來也可能只挑選自己喜歡的部分聽,

那就是“吵”。毋庸置疑,哪種說話方式更行之有效?

【不講道理】媽媽這裡所謂的“不講道理”,不是真的不可理喻而不講理啊,而是對於三歲的孩子來說,很多時候都是“此處無理勝有理”,沒有“為什麼”,更沒有“怎麼辦”。比如說,明明把玩具倒得滿地都是,媽媽如果問“為什麼要把玩具都倒出來”,其實想得到的答案真的是“為什麼”背後的原因,但對於一個三歲的孩子來說,他們可能會認為是媽媽在埋怨或批評自己,為了不給自己找更多的麻煩,一般來說可能會採取緘默的態度;在這種情況下,媽媽會試探性地問“明明是不是要找xxx玩具啊”?以此來引出小朋友自己對於“為什麼玩具倒滿地”的解釋。還有一個很典型的例子就是,

明明倒水時不小心灑了一桌子,媽媽不要問“怎麼把水灑了”,對於這個“怎麼”的回答,肯定是“不小心”唄,媽媽的明知故問,只會令孩子閉而不答;此時媽媽要告訴孩子的則是,“下次小心一點,咱們一起把桌子擦一下吧”!

【重複話語】不知道其他媽媽有沒有相同的經歷,很多的時候,媽媽問明明一些問題,比如說“明天晚上吃魚好嗎”?正在玩玩具的明明會心不在焉地回答“好”,但這個“好”字回答的是什麼問題,小朋友根本不知道,只是知道,我只要給媽媽肯定的回答“好”,就不會給自己找麻煩。針對這種現象,媽媽的對策則是,明明不是回答“好”嘛,那好,接著問“媽媽剛才說什麼了”,言外之意就是請小朋友重複一遍,如果明明能重複,

那這個“好”字就是真的回答;如果重複不出來,那就說明小朋友對媽媽的話是充耳不聞,根本就沒有聽進去。

【以牙還牙】這種方法,媽媽也不是很贊成,但偶爾地使用,還是有一定效果的。媽媽對於明明,一般來說都是有應必答的,不管答案是什麼,但給小朋友一個概念,那就是媽媽在聽他說話,媽媽也聽到他說話了,也是出於一種尊重吧!但...明明對於媽媽的置之不理或充耳不聞,也就是對媽媽的不尊重,偶爾的時候,媽媽也要以同樣的方法整治明明一番,對小朋友適當的不尊重,也是一種學習和教育的方法吧!對於一些無關緊要的事情,明明問媽媽“行嗎”、“好吧”,媽媽會緘口不答,問多遍之後,明明會不耐煩地提高嗓門問“媽媽你聽見了嗎”,

然後媽媽會假裝恍然大悟地說“哦,對不起,明明,媽媽沒有注意呢”!然後話鋒一轉,“教訓”明明道,“那有時媽媽說話,你不是也不理媽媽嘛!你是不是不喜歡媽媽不理你?”明明一定會點頭,然後便是重頭戲,“那麼下次媽媽說話,你也要回答媽媽哦!”

【保護專注】媽媽在“育兒路上是誰破壞了孩子的專注力”一文中也有所提到,一些時候,孩子們對於媽媽的話充耳不聞,其實是真的因為專注於另一件事情而沒有聽到,此時媽媽們還是口下留情,不要去破壞孩子的專注力為妙。沒有什麼十萬火急之事非做不可、非說不可,還是保護孩子們的專注力更重要。

媽媽最後語:其實,對付孩子,就是要有“以不變應萬變”、“見招拆招”之精神,順應三歲孩子心理發育特點的同時,媽媽也要適時適度地主動“出擊”。雖說現在明明對於媽媽說話,很多時候還是充耳不聞或置之不理,但媽媽至少可以用自己獨特的方法喚起小朋友的注意,不但聽見,而且記住,並且付諸於行動。

順應三歲孩子心理發育特點的同時,媽媽也要適時適度地主動“出擊”。雖說現在明明對於媽媽說話,很多時候還是充耳不聞或置之不理,但媽媽至少可以用自己獨特的方法喚起小朋友的注意,不但聽見,而且記住,並且付諸於行動。

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