首頁 搜索 分類

讓興趣來引導孩子的學習

您當前的位置:首頁 » 育兒 » 早教
赞助商链接

在這個知識經濟的時代, 學習能力越來越受到人們的重視, 被看做是一種必要的本領。 真正的學習不僅是獨立思考的過程, 也是培養創新能力的過程。 但是, 大部分中國孩子從進入幼兒園到大學畢業, 在學校有老師教, 在家有父母教, 成績差了又有家教教。 如此被動地學習了十幾年, 擁有自學能力的孩子能有多少呢?

親子放大鏡

鬧鬧是個很聽話的孩子, 每天回到家, 總是先把當天的作業做完了才看電視或出去玩。 做作業的時候也很認真, 從來不敷衍了事。 可盡管這樣, 鬧鬧的成績還是上不去。

赞助商链接
爸爸問鬧鬧成績上不去的原因, 鬧鬧低著頭想了半天, 最后撅著嘴說, 自己也不知道是怎么回事。 爸爸只好去學校找鬧鬧的老師。 老師認為, 鬧鬧的成績沒有提高, 主要是他的學習方法出現了一些問題。 老師說:“鬧鬧的最大問題就是不會自學, 好像他也不喜歡自學。 有時我們布置了預習的任務, 但上課提問時會發現, 鬧鬧根本就沒有預習過, 他所學的知識全部要依靠老師來灌輸。 這樣, 他對課文的理解和記憶很顯然就要比那些做過預習的、有過自學經歷的孩子差一點。 時間長了, 自然造成了成績上的差距。 ”

這天回到家, 爸爸給鬧鬧講了一個故事:“鬧鬧, 你知道達爾文是怎樣成為科學家的嗎?”鬧鬧搖搖頭, 爸爸說:“達爾文可是自學成才呢。 他的爸爸是個醫生, 希望他繼承祖業, 所以16歲就把他送到愛丁堡大學學醫。 可達爾文并不喜歡學醫。 兩年后,

赞助商链接
達爾文的父親又送他到劍橋大學改學神學, 但達爾文仍然不喜歡。 但在劍橋期間, 他結識了當時著名的植物學家亨斯洛和著名地質學家席基威克。 在二人的循循善誘下, 達爾文終于找到了自己的興趣所在——科學。 1831年劍橋大學畢業后, 達爾文自費參加了一次環繞世界的科學考察航行。 正如達爾文自己所說:‘貝爾格艦的航行, 是我一生中最重大的事件;它決定了我此后全部事業的道路。 ’他們先在南美洲東海岸的巴西、阿根廷等地和西海岸及相鄰的島嶼上考察, 然后跨越太平洋至大洋洲, 繼而越過印度洋到達南非, 再繞過好望角經大西洋回到巴西, 最后于1836年10月2日返抵英國。 航行結束后, 達爾文結合考察筆記和研究心得, 于1837年7月開始寫作《第一本筆記》, 其內容就是后來《物種起源》一書的原始材料, 1859年, 《物種起源》出版, 轟動全世界。 兒子, 你知道達爾文的成功靠的是什么嗎?”鬧鬧說:“是興趣吧。
赞助商链接
”爸爸笑著說:“沒錯, 兒子, 你的興趣是什么?”鬧鬧:“我不知道……”爸爸摸著鬧鬧的頭說:“沒關系, 慢慢來, 總能找到的。 ”

過了些天, 爸爸為鬧鬧的臥室增添了一些新“家具”。 這些新“家具”其實就是一些直觀的教學用具, 比如世界地圖、動物畫冊、《趣味百科全書》以及一些簡單的天文學儀器如望遠鏡等。 這些直觀教具激發了鬧鬧學習的興趣, 他每天做完作業后不再急于開電視看動畫片了, 而是先鉆進自己的臥室用望遠鏡觀察一下星空, 再看一會兒書, 有了不懂的問題就記下來請教爸爸或者老師。 通過看書, 他學到了許多新鮮的知識, 也結交了更多的朋友, 變得更加自信了。

慢慢地, 鬧鬧開始自覺地把自學精神運用到學習上, 養成了每天提前預習和課后溫習的好習慣, 實在遇到搞不明白的地方才去請教父母和老師。

赞助商链接
這樣堅持了三個月后, 鬧鬧的成績取得了令人矚目的進步。

本領養成4招

自學是最有效的學習方式, 而我們現在的孩子, 大多數都不具備自學意識, 懶于自學, 再加上父母也習慣于什么都教給孩子, 孩子一有什么難題, 父母教不了的就請家教教, 完全不懂得激勵孩子自己去尋找答案, 導致孩子一直處于一種被動的狀態, 惰性越來越頑固, 越來越依賴父母和老師, 這對孩子將來的發展是很不利的。

培養孩子的自學能力應該從培養孩子的興趣入手。

在家里備一些直觀教具

在墻上掛一些地圖、壓力表、溫度計, 或買一些天文儀器、化學試驗材料、動物畫冊等, 這些直觀教具一般都會引起孩子對科學領域的興趣;如果孩子依然提不起興趣, 還可以帶孩子去一些場所, 比如去科技館、動物園, 或去聽音樂會、看話劇、看畫展什么的, 直到找到孩子的興趣所在。

赞助商链接

指導孩子使用工具書或常去圖書館和書店

字典和詞典等工具書, 能幫助孩子掃除閱讀障礙, 提高閱讀能力。 孩子學會查字典和詞典的方法, 并能獨立運用, 就等于掌握了一種自學的方法, 有利于他們提高學習成績, 開闊知識視野, 使他們變得更加聰明。 孩子有了自己的工具書, 還要督促他將其置于固定的地方, 用完后就放回原處。 這些看似細小的習慣, 對于有效地利用工具書來說是不可缺少的。 此外, 圖書館和書店也是父母應當引導孩子利用的資源, 周末帶孩子一起去圖書館或者書店, 不僅可以幫助孩子增長知識, 還可以增進感情。

培養孩子課前預習的習慣

課前預習是學習的一個重要環節。 在教師教學之前, 讓孩子自己先試著閱讀課本, 發現問題, 然后自行尋找解決問題的方法。 這樣, 孩子就能從中得到鼓舞, 增強信心。

赞助商链接
如果自學中遇到不能解決的問題, 上課時就會集中精力聽老師講解, 記憶也會更加深刻。

鼓勵孩子做相關的課外閱讀

讓孩子廣泛閱讀與學習內容相關的課外書, 既有利于孩子開闊眼界、豐富知識, 又有利于孩子把課內和課外緊密結合起來, 不斷提高孩子的自學能力。 比如在學習《松鼠》這篇課文的時候, 就可以和孩子一起閱讀關于動物方面的圖書。 同時, 還要引導孩子養成邊讀書邊做筆記的習慣, 鼓勵孩子把飽含哲理的句子和以后可能會用到的知識記錄下來。 遇到疑問, 也要隨時記下來, 集中查閱資料。

下一頁
推薦給朋友吧!
搜索