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你想到過用這樣的方法來鼓勵孩子

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你想到過用這樣的方法來鼓勵孩子嗎?小編小時候上學的時候老師可凶呢, 如果作業寫不完老師要打, 上課不注意聽講也要倒楣, 更不用說和同學打架了, 而在今天都個社會都提倡賞識教育, 於是有很多家長就不知疲倦的誇獎孩子, 但是效果並不好, 為什麼呢?家長不妨一起看看老師的獎勵辦法。

學校老師獎勵孩子, 一般都是採用小紅花, 五角星, 蓋印章, 然後積累要一定數量之後可以兌換小禮物, 這樣的獎勵固然有些用處, 但是顯然缺乏引導性, 物質獎勵很大程度也不利於孩子建立內在驅動力。

西方一些小學教師的“獎品”並不僅限於獎狀或者口頭表揚, 而是豐富多彩, 花樣繁多。 以下這些“獎品”, 或許我們不能完全借用, 但仍會有很大的啟發。

很明顯, 獎勵不僅僅是獲得更多的物質,

而是一種價值觀的體現和塑造, 這些獎勵避免了以物質驅動孩子, 更多的是以責任感、榮耀感, 集體榮譽, 成就感, 自主選擇, 獲得更多的自由來驅動孩子, 幫助孩子建立的是內在的驅動力。 值得學習和借鑒!

1坐老師的座位;——體驗權威感和榮譽感

2照顧1天班裡飼養的小動物;——培養孩子的責任感

3和他喜歡的人一起午餐;——享受自主選擇的權利

4教師給學生家長打表揚電話;——與家長分享進步和成就的快樂

5排隊時站在最前面;——享受因個人努力而獲得的榮耀

6減少作業量;——享受因個人努力而獲得的特殊權利

7挑選午餐音樂, 讓學生從家裡帶來磁帶或CD;——享受自主選擇快樂

8把班裡的答錄機帶回家一晚;——享受因個人努力而獲得的特權

9使用彩色粉筆;——享受因個人努力而獲得與眾不同的榮耀

10邀請校外嘉賓來班裡做客;——享受因個人努力而獲得的榮耀

11隨時可以喝水;——享受因個人努力而獲得的自主選擇和更多自由的快樂

12隨時可以用卷筆刀;——享受因個人努力而獲得自主選擇和更多自由的快樂13把班裡飼養的小動物帶回家一晚;——享受因個人努力而獲得的特權

14在低年級做服務;——培養孩子的責任感

15給圖書管理員做助手;——培養孩子的責任

16邀請其他班的一個朋友來班裡共進午餐;——享受因個人努力而獲得自主選擇的權利

17給老師選擇一本書, 讓老師讀給大家聽;——體驗權威感和自主選擇

18按自己的意願換座位;——享受因個人努力而獲得自主選擇和更多自由的權利

19把動物玩具放到桌子上;——享受因個人努力而獲得更多自由的權利20跟老師共進午餐;——體驗權威感和榮耀感

21獲准用班裡的答錄機錄一個故事;——體驗權威感和榮耀感

22在遊戲中做主持人;——體驗權威感

23獲得更多休息時間;——享受因個人努力而獲得的特殊權利

24讀書給低年級的學生聽;——體驗權威感和責任感

25休息時第一個挑選活動器材;——享受自主選擇和更多自由的快樂

26為班裡選擇課堂上觀看的電影。 ——體驗權威

溫馨提示:老師能有這麼多的辦法去獎勵孩子, 看起來普普通通, 但是細看這些獎勵充分尊重了孩子的學習自主權和生活自主權, 享受到了賞識的甜頭, 更進一步激起孩子的動力,

所以小編希望通過今天的分享, 能引起家長的反思, 尋找合適的賞識辦法, 讓孩子在賞識中愉快成長。

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