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搭乘咕力班車,做個快樂的小咕力粉!

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“寶寶1歲多開始聽咕力咕力, 現在2歲了, 開發了她的舞蹈細胞。 每當我要做飯沒空陪她, 就打開電腦給她看咕力咕力, 她都會開心的自己跳舞, 給了我做飯充足的時間。 寶貝超喜歡開開心心這首歌, 每當放到這首, 她的小手就會拉著我或爸爸, 奶奶陪她跳超開心的。

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她的舞蹈天賦離不來咕力咕力, 每天念叨著要看小雨, 小艾和布丁姐姐們。 ”

@bai yue guang

“女兒18個月時開始看咕力咕力, 看到舞蹈兒歌《數字歌》, 她居然跟著布丁姐姐的舞蹈, 撥弄手指, 還不時的抖動腿腳。 這時, 老公開門進來, 孩子害羞的躲進我的懷裡, 像是個犯了錯的小孩。 其實, 我知道她是害羞。 為了鼓勵女兒, 讓她能大膽的展示自己, 從那天起, 我每天晚上會抽一個小時左右, 陪女兒一起看咕力動畫、跳咕力舞蹈。 雖然她還不會跳一支完整的舞蹈, 但是看著她蹦蹦跳跳, 笑得那麼開心, 作為媽媽, 打心眼裡高興。
女兒最喜歡綠咕力, 可能是她現在正在學話期, 綠咕力奶聲奶氣的聲音, 讓她很有親切感吧!她現在說話是一個字一個字的往外蹦, 像“噓”、“喵喵”、“咪咪”等一些象聲詞, 都是通過看動畫學到的。 後來, 在天貓上看到有賣咕力毛絨玩具的, 果斷給孩子買了一隻綠咕力,

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現在每天抱著綠咕力睡覺, 睡著了也不鬆手。 作為咕力動畫的死忠粉, 不知道以後有沒有機會讓孩子和布丁姐姐、小艾姐姐她們見面。 對於孩子來說, 和自己的偶像見面, 應該是件很酷的事情。 ”

@云云

很感謝兩位媽媽真誠地分享。

五個小咕力在小朋友眼中已經發揮出了偶像效應, 他們不只是小朋友們成長時期的陪伴, 而且是他們的idol, 是他們童年時期的模仿偶像。

原來”小咕力們“已經以天團的身份火到小朋友的心裡了。 五個小咕力們一定會竭盡全力做好形象打造, 絕不辜負小粉絲們的喜愛。

正面的偶像引導作用對於成長期價值觀塑造起到至關重要的作用。

孩子對這個未知世界充滿好奇, 所以, 家長們要主動為孩子打開認知的天窗, 讓孩子有機會看到他可能的偶像, 在他們追逐地過程中一直陪伴著。

“咕力咕力兒童早教APP”可以聽兒歌、看動畫、跳律動、跳舞蹈。

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形式很多樣。 每一種形式都能為孩子提供有益於成長的情境教育。 黃咕力、綠咕力、藍咕力、紅咕力、粉咕力五個小可愛, 為孩子們打開未知的世界, 幫助孩子認知。

內心有崇拜的偶像, 才會有自己的內心世界。 如果偶像是雷鋒, 至少說明你有善良的品質, 如果你的偶像是約伯斯, 至少是想要在科技上有建樹。

偶像對於改變孩子的行為和認知, 幫助他們變地越來越美好。

咕力咕力們愛媽媽, 小朋友們也會亦步亦趨地學著小咕力們, 照顧媽媽。 為下班回到家的媽媽換下拖鞋,

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為媽媽倒一杯茶;

小咕力們開始勞動了, 小粉絲們會忍不住像五個咕力一樣, 和媽媽一起大掃除;

咕力咕力喜歡大自然, 小粉絲們還能安靜的宅在家裡嗎?他們也會開心地奔向大自然, 去放風箏、去認識植物、去接觸動物。

咕力咕力天團就是有這魅力。 無聲勝有聲。

這就是偶像+的強大效應, 咕力咕力天團引導並陪伴小朋友一起認知、一起成長。

以上兩位媽媽將獲得咕力咕力毛絨玩具一件, 小粉絲們能和偶像親密接觸了。 (咕力咕力毛絨玩具, 天貓搜索“咕力咕力”)


兩位媽媽分享的兒歌故事讓我們瞭解到在孩子成長過程中咕力咕力所發揮地作用。

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黃咕力、綠咕力、藍咕力、紅咕力、粉咕力為小朋友帶去了很多的歡樂, 重要的是, 通過兒歌、動畫、律動、舞蹈等多樣的形式寓教於樂。 歡迎其他家長繼續關注咕力咕力, 分享更多的優質內容。 你們的記錄和分享能夠讓孩子機會得到他們的偶像——毛絨玩具哦!

ps:孩子的認知能力有限, 家長要耐心地為他們講解畫面, 回答孩子各種神奇疑問。 而且家長參與還可以説明把控孩子使用電子產品的時間。

只有家長和小朋友一起完成, 才是小朋友們追咕力咕力偶像地正確打開方式。

搭乘咕力咕力兒童早教的班車(咕力咕力兒童早教APP), 走進咕力咕力世界, 做個快樂的小咕力粉。

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再ps:歡迎各位家長多多分享孩子和小咕力們的故事, 參與分享, 獲得禮物。

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