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家長該怎樣糾正孩子的不良習慣呢

家長該怎樣糾正孩子的不良習慣呢?很多家長對於孩子不知不覺中養成的壞習慣不能接受,不是不聞不問,就是棍棒相加,意圖通過冷處理和暴力來解決孩子的這些不良習慣。但是孩子畢竟是孩子,因為年齡小,他們和對於一些事物的理解不是特別透徹,對於家長的態度也不能很明白的理解其中的意思,所以面對不良習慣,家長還是要助寶寶一臂之力的,一起看看。

父母不當教育反成孩子不良習慣的“推手”?

“三歲的洋洋總喜歡把手放進嘴裡,媽媽看到後在一旁提醒:親愛的,別吃手。洋洋條件反射似的把手放下,可是,沒過多久,手就又伸進了嘴裡,於是媽媽再提醒……如此往復。

四歲的果果膽子很小,不敢玩公園的大型遊樂項目。一次,爸爸媽媽陪著果果到公園玩,果果根本不敢玩,媽媽氣急敗壞地把果果罵了一通,強行讓孩子上大型玩具上玩。

果果哭了,雖然這次被“趕鴨子上架”,但從此以後更加不敢玩了。”

種種這些,都是大人在幫孩子糾正不良行為,但是最後得到的教育效果卻異常糟糕:吃手的孩子照吃不誤, 膽小的孩子更膽小了。

你有沒有想過,為什麼會出現這樣的情況?

其實由於你“教育方式”的不當,每一次的溝通,都是對他們缺點的一次強化,你在告訴他“你有個缺點”,給了孩子足夠多的精神壓力,孩子又怎會不牢牢記住自己的這個缺點呢?

糾正不良行為習慣,用哪種教育方式溝通最合適?

優秀的兒童教育永遠是“潤物細無聲”的。父母正當教育方式的最佳效果應該是,溝通時既能語氣、態度溫和(尊重孩子的人格)又堅持了原則。這也是育兒專家們一直在思考的問題。

父母教育孩子不良行為方式時,著力方向大體落實在兩個方面:

第一個,就是接納,從心理學角度分析,你過多的苛責與糾正,本身對孩子就是一個負面心理暗示,反而會擴大其缺點的存在感。要知道,人無完人,孩子更不可能身上毫無缺點。尊重和理解是教育的土壤,它們的主要成分就是“接納”。因此,教育時,父母不能讓孩子先否定自己,應試著接納孩子的缺點。

第二個,就是加固,加固正確的行為方式,這個過程最好能做到毫無痕跡,不讓孩子察覺到你在糾正他。比手“孩子吃手”,我們不要過多說教,輕輕拿開孩子的手就可以了,給孩子一些時間,自行理解,慢慢消化。而對於一些如“膽小”之類的行為習慣,

父母應該更多的從自身找原因,一般這種性格的形成,通常與家庭對孩子“溺愛”或“過度保護”分不開。準備幫孩子克服“膽小”的心理障礙前,請耐心而逐步地自查並消除自身的因素,為孩子膽子慢慢大起來推波助瀾。

簡言之,不當眾議論並批評孩子不良行為習慣,更不要強行讓孩子改變缺點。別一察覺孩子缺點,就恨不得一夜之間把缺點從孩子身上拎走,要明白,缺點得到改善,需要一個過程。這個過程中,你要善於發現孩子正在“努力改變”的細節,並及時給予肯定,然後強化其“好”的一面,忽略其“弱”的一面,這樣子,孩子的優點才會慢慢擴大,缺點才能逐漸縮小,孩子在不知不覺中會有所改變。

退一萬步說,即便孩子的不良行為習慣保留了下來,

由於我們對孩子的愛,也請接納他們,包括他們的缺點。因為父母的接納,是孩子一生幸福的源泉。

溫馨提示:因為年齡小孩子很少對自己的行為認識到錯誤,有時候甚至認為自己錯誤的做法也是正確的,所以面對孩子的不良習慣,作為家長一方面是接納,一方面是加固。雙管齊下,才能幫孩子改掉一些不良的習慣,希望通過今天的分享,寶爸爸媽們能汲取教訓,正確對待孩子的不良習慣。

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