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寶寶的家庭教育要求“補位教育”

“補位”其實是一個比較專業的用詞,一般都會出現在足球比賽當中,在教育領域也會用到這個詞語,通常情況下表示為在青少年教育上不能出現“盲點”和“空白”。因為即將步入青春期的孩子的生理發育需要均衡、協調的營養,同時在成長的過程中要全面的進行教育。

青少年的教育是一個非常重要的工作,能夠影響到孩子的一生,因此,要社會全員參與,大家要多多關注。整個社會更放慢要明確分工,各盡其責;又需要通力配合,加強協作。

一、知識素養“補位元”

我們需要的人才要有一項專門的技術,

可是很多時候我們會更加要 “通才”。孩子不僅要培養科學素養,也要培養人文素養和藝術修養。所以作為教育者的老師首先要讓自己的知識足夠多。教師要經常補充自己的知識。教師要精通專業知識,同時對於另外各種各樣的知識也要有所涉獵,對於教學中要用到的設備也要熟悉,充分實現學科教學與現代資訊技術的整合,這樣能夠讓孩子更加願意去學習。

不僅僅是在課堂上,課後的學習工作也要做好,積極指導孩子閱讀各種書籍,拓展學生知識面。學校的閱覽室要積極利用起來,向學生開放,同時加強管理,各年級開設節次不等的閱讀課;對於日常生活中的文化也要好好掌握,傳統文化是中華文明的積澱,

是寶貴的精神遺產,所以我們每個人都應當要學習;我們利用“國旗下講話”,課外活動開專題講座等形式進行民族精神和民族文化教育,孩子通過這些活動能夠逐漸開始瞭解民族文化,同時能夠讓自己更有民族精神,強化人文素養;加強藝術教育,可以給孩子開展各種課外活動課,增設藝術欣賞課,開展“學生才藝展示”等。

二、實踐能力“補位”

知識來源於生活,應用於生活,可是現在我們逐漸開始出現一種現象,那就是孩子的成績很好,但是平時什麼事情都不會做。其實這是社會、學校在學生實踐能力培養上的缺位。我們只重視孩子學習能力的培養,但是忘記了培養孩子的動手能力。這樣會讓孩子跟不上社會的發展。

江澤民同志說:“不能整天把青少年禁錮在書本上和屋子裡,要讓他們參加一些社會實踐,打開他們的視野,增長他們的社會經驗。”所以大家要讓孩子走出課堂,能夠以身作則參加一些力所能及的社會活動;讓孩子能夠參觀學習,瞭解工農業生產;引導學生親近自然,使其感受大自然之美,同時要學會讓孩子把學習到的知識付諸於實踐中。

三、情感思想“補位”

良好的思想品質、完善的個性心理、健全的人格是學生適應未來社會生活的重要保證。可是現在我們逐漸開始發現家庭教育、學校教育其實一直在缺失,所以很多的學生心理上會有一些不健全的地方。為減少或避免這種現象,學校裡面最好是有一個心理諮詢室,

這樣能讓孩子表達自己的感情,傳遞“愛心祝福”,做好“親情補位”,關心每一個學生。 

總而言之,未成年的教育是整個國家非常重視的地方,青少年是祖國未來的希望,需要社會各界、學校、家庭、政府能夠攜起手來,一起把青少年的教育做到最好,讓孩子能夠在一個良好的環境中成長起來,讓孩子可以成為祖國的棟樑之才。

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