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隨時接收孩子釋放的“我要閱讀”的信號

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從六七個月開始孩子就已經表現出對閱讀的興趣, 他們喜歡看圖畫、喜歡聽父母不斷的跟他們說話。 到一兩歲時他們能夠回應家長一系列的小問題和互動, 這些都是孩子給我們的積極的信號!

當孩子釋放這些信號之後, 我們還沒行動, 孩子的興趣就會逐漸被淡化, 而我們想要重新啟動興趣的難度就會被加大!

當孩子給家長不斷釋放想要閱讀的信號時, 家長到底要怎麼做?

一、書是用來玩的

玩是孩子的天性, 把圖書變成孩子可以用來玩的玩具。 孩子在一堆書中, 他們可以捏、拍、打、塗鴉、吮吸、撕,

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這些都是孩子最愛的“玩”的方式。 給他們合適的書, 讓他們好好玩, 這是讓他們愛上讀書的很重要的一步。

二、把閱讀和生活聯繫起來

如果說閱讀是重要的學習形式, 對家長來說, 通過幫助孩子將閱讀和生活連接起來, 閱讀的效果就會更好。 孩子如果知道:

一隻小狗和圖片中的狗是對應的, 說出狗的大、小。

一條魚的圖片和魚缸裡的魚是對應的, 說出魚的顏色。

……

説明他們產生圖書和生活的連結, 各種掛圖、各種卡片都是很好的教學工具。

三、給孩子選擇的權力

孩子在這個階段很享受各種色彩鮮豔的圖書, 選擇不同紋理的圖書孩子可以用來觸摸;選擇不同題材的圖書孩子會滿足于圖書中的動物、車輛、顏色、人物等等內容。 讓他們自己選, 選擇自己想要看的圖書。

四、唱出來很管用

小屁孩的讀書和大孩子比較起來, 都算不得是在讀書, 因為他們記不住!可是記不住就不讀嗎?在他們學習走路的這段時間裡,

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充滿童趣的歌謠可是會令他們鼓掌、尖叫、模仿、大笑的有趣內容。

給孩子唱出來, 讓他們尖叫、讓他們開心的大笑。

五、各種圖片大卡很管用

色彩鮮豔的圖片大卡最適合這個階段的孩子, 鮮豔的顏色、有趣的圖形、字母單詞組合都很好使!

把這些卡片分成兩堆, 從左邊移到右邊, 在過程中讓孩子尋找相同的卡片、不同的卡片、他們認識的卡片、喜歡的卡片, 在不斷的尋找和轉移的過程中教會孩子認識各種內容。

孩子的閱讀能力各有不同, 有的孩子可以啟蒙的很快, 有的孩子需要較長的時間。 不要盲目的去攀比, 採取積極、寬容的態度, 幫助孩子成為一個更有信心的讀者。

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