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兒童不宜採取“速食式”的教育方案

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在週末的時候, 經常可以看到剛剛幾歲的孩子, 在家長的陪同下前往各類補習班。 學舞蹈、學畫畫、學書法……而且在學習的時候, 不少家長還要求孩子能夠提高速度。 那麼, 像這種“速食式”的教育方案, 真的可以讓孩子變得多才多藝一起嗎?

“如果你考上大學,

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如果你找到好工作……未來會是多麼美好”, 這是家長在教育孩子的過程中經常灌輸的思想。 然而, 當孩子一步步達到所謂的未來時, 卻發現自己生活在一段理想的“騙局”中間。 高嵐認為, 如今不少父母總是不接納真實的孩子、真實的生命, “當他們總覺得按照自己指的路走就是一個燦爛未來的時候, 會埋下很大的隱患。 ”

根據最新統計, 目前兒童心理問題的發病率為12%至16%, 患有心理疾病的兒童為2%左右。 針對越發普遍的“問題少年”, 高嵐拋出了四大“錦囊”:

首先, 要建立“安全基地”。 父母要留予孩子自由的成長空間。 其次, 要保持“高度敏感”, 父母要感知和推斷孩子行為背後的訊息, 並及時作出適當的

回應。 要允許孩子真實地呈現自己。 讓孩子想去做一件事情, 就有機會去做, 並且需要堅持去做。 此外, 父母不能當孩子未來的設計師。 “大人總是會趨利避害, 從而對小孩行為處處設限。

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然而當控制越嚴格時, 孩子越加會逃避或者欺騙, 直至完全關閉我們的溝通與連結, 徹底地失去對父母的信任。 ”

實際上, “速食式”的教育方案看似讓孩子的學習效率變高了, 然而從最後的結果上就可以發現, 其弊端是遠遠大於優勢的。 教育應該是迴圈漸進的, 孩子在學習的時候要逐漸吸收知識。 作為家長, 不能一味地將自己所想要達到的目標壓在孩子的身上, 這樣只會產生適得其反地作用。

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