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兒童不宜採取“速食式”的教育方案

在週末的時候,經常可以看到剛剛幾歲的孩子,在家長的陪同下前往各類補習班。學舞蹈、學畫畫、學書法……而且在學習的時候,不少家長還要求孩子能夠提高速度。那麼,像這種“速食式”的教育方案,真的可以讓孩子變得多才多藝一起嗎?

“如果你考上大學,如果你找到好工作……未來會是多麼美好”,這是家長在教育孩子的過程中經常灌輸的思想。然而,當孩子一步步達到所謂的未來時,卻發現自己生活在一段理想的“騙局”中間。高嵐認為,如今不少父母總是不接納真實的孩子、真實的生命,“當他們總覺得按照自己指的路走就是一個燦爛未來的時候,會埋下很大的隱患。”

根據最新統計,目前兒童心理問題的發病率為12%至16%,患有心理疾病的兒童為2%左右。針對越發普遍的“問題少年”,高嵐拋出了四大“錦囊”:

首先,要建立“安全基地”。父母要留予孩子自由的成長空間。

其次,要保持“高度敏感”,父母要感知和推斷孩子行為背後的訊息,並及時作出適當的

回應。要允許孩子真實地呈現自己。讓孩子想去做一件事情,就有機會去做,並且需要堅持去做。此外,父母不能當孩子未來的設計師。“大人總是會趨利避害,從而對小孩行為處處設限。然而當控制越嚴格時,孩子越加會逃避或者欺騙,直至完全關閉我們的溝通與連結,徹底地失去對父母的信任。”

實際上,“速食式”的教育方案看似讓孩子的學習效率變高了,然而從最後的結果上就可以發現,其弊端是遠遠大於優勢的。教育應該是迴圈漸進的,孩子在學習的時候要逐漸吸收知識。作為家長,不能一味地將自己所想要達到的目標壓在孩子的身上,

這樣只會產生適得其反地作用。

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