首頁 搜索 分類

什麼才是真正的教育?

您當前的位置:首頁 » 育兒 » 早教
赞助商链接

學校是從事教育工作的場所, 學校的各項規章制度可以說是千百年來沉澱的結晶。 雖然不能說這些是完全正確的程式, 但是偏離度肯定也不會太遠。 所以我們才把孩子放到學校去進行教育, 但是什麼才是真正的教育呢?

孩子五六歲的時候正是身體需要充足睡眠的時候, 這個階段卻要被早早叫醒到學校上課, 是因為教育者說:“早起的鳥兒有蟲吃。 ”每個孩子都想錦衣玉食的生活, 當嫉妒別人這樣生活自己卻不能的時候, 教育者就會說“儉以養德”。 當見到別人的錢財起了貪念的時候, 教育者就會說“君子愛財取之有道。

赞助商链接
”教育所教給人的很多觀念其實都是朝著人類本能反方向進行的, 所以想讓大多數孩子心甘情願的去學校學習本身就是件很難的事情, 也因此才會有寓教於樂的出現。

寓教於樂的教育理念對於當時學校單一刻板的教育方式, 可以說是一陣沁人心脾的春風。 但是對於現在琳琅滿目的教育方式, 這種觀念可以說有點過時了, 甚至是對教育造成了一定的誤解。

寓教於樂追求的目標是樂, 這也是順著人本能的教育, 而不是教師追求的目標, 所以這種以追求為目的的要求只會遠離教學目標。 而滿足人的本能又是商人的目標, 所以他們開發出了各種商品, 先是電視機, 又是網路遊戲, 都給孩子帶來了多多少少的弊端影響。 商人也早已把寓教於樂的理念升級為“玩的HIGH”, 這也就意味著要離教越來越遠。

所以現在來說,

赞助商链接
寓樂於教才是學校的最終目標。 老師們都想方設法的讓孩子自己在教學中找到快樂, 才不會偏離老師的工作目標。

教學中“樂“的成分多少都取決於老師的水準, 當孩子對於“不樂”反感的時候, 老師就要堅持正面的教育, 不能在縮手縮腳, 或者可以採取適當批評的方式去管理和教育學生。 很多的事實也正面, 教學上嚴謹, 管理上嚴格的好老師, 也是最受學生認同的。

下一頁
推薦給朋友吧!
搜索