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潛能開發要稍微提前一點進行

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寶寶在長大的過程裡面是很需要爸爸媽媽的陪伴的, 特別是在寶寶還年幼的時候, 要是爸爸媽媽能夠陪伴在它身邊、每天和他說說話, 那麼寶寶和爸爸媽媽之間就能形成一種分不開的親密感, 寶寶能夠獲得很好的安全感, 這類的安全感是寶寶能夠茁壯成長必不可少的東西。 每個寶寶都希望爸爸媽媽對他十分的重視, 在一天勞累工作完回到家以後, 爸爸媽媽最好還是要留一些時間來和寶寶一起玩遊戲。 寶寶的成長機會只有一次, 所以各位爸爸媽媽最好是親力親為地照顧寶寶, 不到萬不得已的話是不要把寶寶交給別人去撫養教育,

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寶寶是爸爸媽媽生命的延續, 照顧寶寶並且教育寶寶逐漸長大成人是一個很重要的過程, 相信很多的爸爸媽媽都是很重視的。

寶寶是通過觸碰一些有形狀的、模擬的和生活有關的東西來獲得知識, 最好是要和小夥伴、一些長輩們進行互動和交流, 安排寶寶經歷各種各樣的事情, 讓他從實踐中慢慢獲得知識, 盡最大可能讓寶寶接觸到各類東西。

可是值得注意的是, 寶寶要關注到的東西並非是無休止地一直增多。 給予寶寶最好的東西是能夠讓寶寶感到愉快, 在寶寶需要獲得關注的時候而給予的關注。 同時在教育和照顧寶寶這個問題上, 讓自己和寶寶都不覺得勞累的方法就是適當地滿足寶寶的需求。 寶寶在有了一定程度上的能力時, 最好是讓他自己做決定。

寶寶不是一塊黑板,

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不是爸爸媽媽想讓寶寶獲得什麼就能夠獲得什麼的。 記住一點, 不要強迫寶寶在他不想學習的時候學習, 同時也不要阻止他學習。 寶寶在平時活動中的行為都是和他的發育水準是一樣的, 寶寶只能獲得和他的能力差不多程度的經驗。 要是知識和要求超過他的發育水準, 那麼寶寶就會覺得沒有意思, 就會覺得害怕不想去學習。

最好是從寶寶的心理發展規律為出發點進行教育, 採用內容和手段最好都稍微提前一點。 音樂、體育、美術的學習最好是在寶寶幼兒時期的時候開始, 英語的學習重要的是語言環境, 所以不是早一點開展就好的。 一些爸爸媽媽讓寶寶早一點學習課本知識實際上是不對的, 學習知識與開發智力是相輔相成的, 可是本質上是不一樣的。 學習知識不是發展智力的唯一辦法。 那麼問題來了, 是否可以讓寶寶提前學些知識呢?回答是可以的,

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可是最好不要把目標放在學習課本知識上。

寶寶在發育的各個方面(如運動、智力、情感和言語)進展的速度其實是不一樣的, 爸爸媽媽要注意這個現象是正常的。 一部分寶寶到一歲左右已經走路了, 但是某些寶寶 到13個月大時還是很喜歡爬行;一些寶寶1歲時已經學會了部分詞彙, 相反一些寶寶到2歲時才會說零星的詞語。 要是爸爸媽媽遇到這樣的問題肯定會覺得十分憂傷, 可是爸爸媽媽不用害怕。 很多的起步較晚點的寶寶其實都會在以後某段時光突飛猛進, 接著就和別的寶寶差不多了。 因此爸爸媽媽沒有必要為你寶寶緩慢的學習進度擔心, 也不需要一下子讓他轉變學習的方式。 這時候就是應該為他創造一個多姿多彩的生活和學習環境, 提醒他注意到他所處的發育階段, 幫助他在學習過程中循序漸進,

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取得進步。

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