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那些要教會孩子的事 你造嗎

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作為一個媽媽, 我們把孩子的教育看的很重, 正所謂“百年樹人”, 對孩子的教育我們必須要一步步來, 不能操之過急。 在孩子成長的的過程中, 有些事情我們作為家長的有必要讓孩子學會。

必備“技能”1:學會分享

女兒兩歲不到, 婆婆經常買小蝦擠蝦仁炒給她吃,

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有次我看到了, 就拿筷子夾了幾個嘗嘗, 女兒說你怎麼吃我的蝦仁。 我回答誰說是你的蝦仁, 拿起勺子狠狠兩勺吃掉一半, 女兒反應過來, 手忙腳亂來跟我搶吃, 可是, 當然她是搶不過我的。 女兒看著空掉的蝦仁碗眼淚下來了, 我摸摸她的頭, 然後對她說:“東西誰都可以吃, 沒有什麼東西是你一個人的, 大家想怎麼吃就怎麼吃, 你要試著分享, 就像隔壁的姐姐一樣啊, 她經常把她的零食分給你吃, 這就叫做分享啊, 你也應該學會分享。 ”從那天開始凡她喜歡吃的我都一定分走一半, 小孩子就是好教, 她很快習慣了與人分享。

有時候看到她特別喜歡吃的東西, 我們想讓她多吃一點, 會說我牙痛咬不了這東西, 或是這東西我不太喜歡等等看起來很合理的藉口, 你幫個忙幫我吃掉吧, 一定要用求她的口氣, 讓她覺得她是在幫你的忙, 當然這種事我不會做得太多,

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多了就沒意思了。 每每這時女兒都會吃得歡天喜地, 這是意外得到的快樂。

經驗之談

小孩子都是這樣, 總是把自己得到手的東西是歸自己所有的, 容不得別人的一摸一碰, 否則就會大發脾氣。 作為家長我們要慢慢教導自己的孩子學會分享, 讓她知道別人得到她分享的東西後都會很開心, 很感激她。 對孩子來說, 平時少吃點不會對人生有影響, 可是如果孩子懂得了分享, 容易得到快樂滿足的心態將會讓他們終身受益。 何樂而不為呢?

必備技能2:學會勇敢

孩子們被我們視若珍寶, 但是不得不提的是, 作為家長的我們不應該替她們包辦一切, 有些時候我們更應該去培養他們的獨立能力, 讓他們自己有勇氣去幹他們想要做的事情。 比較小的時候, 哪一年真忘記了, 晚飯後天天帶她下樓玩, 廣場上很多小孩, 有些小孩會帶些玩具下來,

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女兒有時會想去玩又不敢說, 就求我幫她去說。 當然我一口拒絕, 告訴她, 這是你想玩的東西, 要麼你自己去商量借來玩, 要麼就不要玩。 忍了幾天, 終於她走出了第一步自己去借了一個玩具玩, 當然有時候會借不到, 但大多數的時候還是能成功借到。 只要成功一次, 以後的事就好辦得多, 孩子都是自來熟的生物啊。 後來她發現帶樣玩具下去, 跟人交換玩更容易玩到自己想玩的東西, 終於, 她自己搞定了。

經驗之談

孩子都是這樣, 從小到大都是在我們大人的關懷庇護下長大, 有什麼問題總是有我們替他們去解決, 而孩子也總是習慣性地依賴我們, 遇到事情並不是自己先嘗試著去解決, 而是把求助的目光轉到了我們身上。 而我們作為父母, 可以在孩子遇到困難的事情時鼓勵並引導他們鼓起勇氣去自己嘗試, 小孩往往就是缺了那麼一點開始的勇氣,

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我們家長扮演的角色, 就是充當他們的引導者, 讓他們變得勇敢, 有勇氣去學會自己解決事情。

必備技能3:學會感恩

處於幼兒階段的孩子有一種泛靈主義的特點, 認為世上的一切事物都是有生命、有思想、有感覺的, 因此, 家長可以採用移情的方法, 讓幼兒學會識別和感受他人的情感、控制消極行為, 從而引導幼兒做出互助、分享和謙讓等積極行為。 應盡可能在家中創設感恩的氛圍, 為幼兒提供多種實踐機會, 啟發、誘導幼兒對別人的利他行為進行識別和感受。 另外, 家長還可以給孩子講短小精悍和富有人生哲理感恩故事, 使孩子明白感恩的道理, 逐步培養幼兒的識恩、知恩之心。

經驗之談

幼兒好動、好模仿、可塑性強, 易接受外界的各種資訊。 家人的一言一行, 在有意無意中影響幼兒, 並逐漸給孩子一種行為上的暗示。

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因此, 家長應做好感恩的表率。 不僅自己在日常生活中常懷感恩之心, 而且還要用自己的愛引導、感染幼兒。 當幼兒在日常生活中關愛或幫助家長時, 家長應適時感謝和鼓勵幼兒。 這樣幼兒既能切身體會到家長的感恩意識和感恩行為, 又能體會到了施恩的快樂。

家長在對幼兒實施感恩教育的時候, 一定要讓幼兒首先明確感恩的真正內涵, 並讓感恩成為他們自覺自願的健康行為, 而非一種異化的感恩;讓幼兒在家長的感恩教育中, 體會愛、懂得愛、分享愛、施於愛, 享受一個健康、快樂的家庭生活。 丹若宓

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