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挫折教育似疫苗 適可而止

最近,“毒疫苗”的報導讓不久前就帶孩子打了疫苗的爸爸媽媽們捏了一把汗。父母讓孩子感覺到挫折,然後迅速成長和強大起來。但是,有時候教育過度反而孩子受傷,這種心理疫苗,你能把握好嗎?

那什麼樣的挫折教育是“有害疫苗”呢?

1、有毒疫苗——損害孩子自尊心

有人認為“挫折教育”就是打罵教育、失敗教育,這是對挫折教育一種片面極端的理解方法和處理手段,其共同特點就是挫傷孩子的自尊心。

對於屢教不改的孩子,“打罵”(包括嘲笑)成了教育的法寶。有的父母當子女偶爾考試成績不理想時,

便馬上批評,棍棒交加。“不打不成器”成了教育的格言,勸學的名言。撒謊要打、成績差要打、不服從家長更要打,最終打掉的卻是孩子面對挫折的勇氣。當孩子在家長面前沒有自尊心、抬不起頭來時,他又怎麼能堅強地面對以後經歷的挫折呢?

除了“打罵”之外,人為地創造“失敗”也是挫折教育的一大誤區。家長有時會人為地讓孩子失敗,似乎孩子挫折能力的提高舍此以外別無它途。實際上孩子抗挫能力的提高是以成就感和愉悅感為基礎的。沒有成就和愉快的體驗,孩子失敗越多越沒有信心。其結果只能是在一次又一次的失敗中強化孩子不恰當的能力定位,降低了孩子的挫折承受能力。

2、失效疫苗——缺少針對性的總結

有不少孩子在競賽中失敗後,都哭得非常傷心。這時家長開始及時安慰“沒關係,你在我眼裡是最棒的”。但不少孩子聽了這樣的話,哭得更傷心了——一些孩子把這句話翻譯成“我對你的期待很高”,而自己竟然達不到這樣的要求;另一些孩子則把這句話翻譯成“你本來贏了,就是裁判不公平”,從而把過錯怪到裁判身上。這兩者都可能會導致一個結果——孩子以後開始回避競賽,以免碰到挫折。

因此,當孩子遭遇挫折的時候,家長除了安撫情緒之外,還要引導孩子總結挫折的原因,必要時還要總結對手成功的原因。這樣,其實就為孩子的努力指明道路了。

3、為不適合的孩子亂打疫苗——忽視”挫折教育“的適用性

家長們都知道,在孩子感冒、生病、免疫力低下的時候不要打疫苗,

否則反而容易感染上病毒。而在心理層面,也有一些孩子“免疫力低下”。這樣的孩子往往敏感、多疑、黏人、容易焦慮……孩子的這種表現往往和親子關係相關:如果父母(尤其是母親)不能在1歲之前給孩子及時而恰當的照顧(尤其是患有嚴重產後抑鬱症的媽媽),孩子沒有和父母建立起安全感,就容易形成“不安全依戀”的性格——這樣的孩子往往比其他孩子對環境更敏感。同樣的挫折在這類孩子心中創傷可能會達到其他普通孩子的5-10倍,也更容易留下永久性的心理陰影。

因此,如果對這類孩子進行挫折教育,則要父母首先為孩子恢復“心理免疫力”,即建立起良好的親子關係和安全感,

讓孩子從內心感受到,不管發生什麼事,父母都不會拋棄自己。這樣,孩子才能有足夠的勇氣來面對挫折,逐漸形成強大的內心。

4、培養孩子挫折教育圖畫書也是一劑“疫苗”

當孩子第一次走出家庭,進入幼稚園這個小社會,他就突然地失去了在家庭環境中的中心地位,不再是唯一的被關注物件。他將開始遇到到種種意想不到的情況:

被忽視,感覺受到冷落;

被誤解,感覺到委屈;

被拒絕,缺乏朋友;

犯了錯誤,不知所措;

被欺負、被批評,感到自卑;

容易與小朋友攀比,產生嫉妒心;

不敢面對失敗,公共場合怯場……

這些情況就是孩子碰到的人生第一次逆境和挫折。隨著孩子進入社會環境,逆境的發生是無法避免的;而這些外在的情況變化往往會給孩子的心理帶來不適,尤其是正從自我中心思維向客觀性思維發展的幼兒階段。

調查分析表明,孩子碰到挫折的普遍生理反應是攻擊或退卻,心理反應是焦慮或壓抑。如果不能給以適時、恰當的應對,這種消極的行為表現和情緒體驗,會影響孩子的性格和應對逆境的態度,進而影響到他以後面對人生種種情況時的處世哲學,對未來具有重大影響。

因此,圍繞孩子必然碰到的普遍性問題,預先進行逆商教育,幫助他們在碰到問題後,恢復自信心、獨立性,強大自己的內心,戰勝困境,找到解決問題的辦法,並進而發掘出孩子的潛能,是十分有必要的。

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