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六年級小情侶去開房 孩子早戀家長該怎麼辦

都說如今的孩子比我們小時候要聰明,其實,除了智商之外,情商以及其他各方面,都發育得較早,小小年紀就什麼都懂。心智早熟也無大礙,

可過早談戀愛不僅影響學習,對身心發育也是一種傷害。

前不久,網路上曝光了一對小學六年級學生(12歲)放學去開房的消息,讓大家議論紛紛。雖說小學生談戀愛早有耳聞,但小小年紀就“開房”卻屬罕見。

看著倆孩子年齡甚小,於是旅館老壁報了警,家長在被要求到派出所領人方知孩子戀愛的事實。

估計回家之後這兩孩子少不了一頓“批”(男孩甚至有挨揍的可能)。對待孩子早戀,家長可不能一訓了之。孩子早戀怎麼辦?如何才能正確引導不再犯錯呢?

孩子早戀怎麼辦 四個步驟讓孩子回頭是岸

一、心平氣和冷處理

家長首先要有正確的認識,要認識到“早戀”是處於青春期的少男少女的正常表現,處在這一時期的青少年,對異性都會有一種特別的好奇和親近感,只是有的比較明顯,有的比較隱蔽而已。也就是說,孩子早戀是難免的,不要以為孩子早戀就是學壞了,就是墮落了。

如果發現孩子“早戀”,家長馬上就視為洪水猛獸,大逆不道,就怒氣衝天,大動干戈,

或者急吼吼告訴老師和對方家長,氣呼呼對孩子既罵又打,弄得滿城風雨,那就肯定不會有理想的結局。

早戀是一種情感隱私,家長一定要為他們保密,能讓人不知道就不要讓人知道,即使是非常親密的人。孩子早戀這種事,就像彈簧一樣,你壓得越重,它就彈得越高。

一些離家出走或雙雙私奔的孩子,不都因為受到家庭或學校的強勁壓力,才橫下心來“走為上策”!作為家長和老師,處理此事要冷靜和理智,切不可操之過急。

二、曉之以理軟著陸

軟著陸,就是要讓孩子自己認識到不對,自覺自願地改正。家長發現孩子早戀後,要根據孩子的性格特點,找准契機,動之以情,曉之以理,幫之以心,讓他們自己領悟父母的關愛之心,真誠之情,從內心深處去改正過錯。

上面事例中的父親,就是這樣。他對“小帥哥”所說的話雖然不多,但句句都在理,句句都是站在對方的角度說的,讓他能深切地感覺到是為他好,因而,他馬上“態度誠懇”地接受了。

他對自己女兒講的,則是嚴肅中蘊含真誠,

深刻中帶著哲理,特別是引用作家柳青的那一句話,可謂擊中要害。

要相信:絕大多數青春期孩子是通情達理的,他們能權衡利弊,牢牢地把握住自己。另外,講道理時,最好講一些有關青春期的知識,讓他們能從科學的角度來認識自己生理和心理特點。

三、嚴禁搜查、隔離和盯梢

有些家長,發現孩子早戀,表面上也表現得相當冷靜,但實際上高度緊張,處處設防,甚至採用不正當手段,控制孩子的人身自由:

一是搜查:有些家長乘孩子不注意時搜查孩子的書包、衣服和抽屜之類,把有關照片、書信、賀卡等統統沒收,一旦搜查到所謂“證據”,就大加撻伐。

二是隔離:有些家長發現孩子有早戀的跡象,就不讓孩子單獨外出,不讓孩子接異性打來的電話。

三是盯梢:有些家長總是不放心,採用跟蹤的辦法,孩子走到哪裡就尾隨到哪裡。這三種手法,都是不夠光明正大的,也是不可取的,它都有可能把事情弄僵,甚至直接損害父母與孩子間的親情。

四、假裝糊塗巧暗示

曾經聽到這樣一件事:一位讀高中的女生,愛上一位大學畢業不久的青年教師,她從郵局偷偷地寄了一封情書給他。老師收到情書後,對這位女生沒表現出任何特別的異樣。

但他發現,在上他的課時,這位女生神情緊張,幾乎不敢正眼看他,他猜測:她可能在為自己一時的衝動而後悔。但青年教師依然和往日一樣,上課下課,閉口不談此事。大約10天后,在一次閒談中,這位青年教師很隨意地說:“現在的郵遞服務怎麼這樣差?

我的朋友給我寄來好幾封信,都沒收到,真是倒楣。以後我再也不寄信了。”說這話時,那位寫情書的女生也在場。從此,她放下了思想的包袱,恢復了內心平靜,她以為老師沒有收到情書,從此也敢與老師正眼相看了。

試想,假如老師收到信後,認真地勸導她一番,她以後還會如此平靜嗎?不少青少年的早戀,往往是一時的迷茫、短暫的失控,一段時間過去後,他們自己也能覺悟,並返回到正常的學習和生活中來。

對這樣的孩子,家長發現後,不一定要點破,可以採用暗示的方法,比如推薦一篇有關這方面的文章,或者在孩子的床頭放一本這方面的書,給孩子寫一段既含蓄,又能讓其領悟的話等。

愛上一位大學畢業不久的青年教師,她從郵局偷偷地寄了一封情書給他。老師收到情書後,對這位女生沒表現出任何特別的異樣。

但他發現,在上他的課時,這位女生神情緊張,幾乎不敢正眼看他,他猜測:她可能在為自己一時的衝動而後悔。但青年教師依然和往日一樣,上課下課,閉口不談此事。大約10天后,在一次閒談中,這位青年教師很隨意地說:“現在的郵遞服務怎麼這樣差?

我的朋友給我寄來好幾封信,都沒收到,真是倒楣。以後我再也不寄信了。”說這話時,那位寫情書的女生也在場。從此,她放下了思想的包袱,恢復了內心平靜,她以為老師沒有收到情書,從此也敢與老師正眼相看了。

試想,假如老師收到信後,認真地勸導她一番,她以後還會如此平靜嗎?不少青少年的早戀,往往是一時的迷茫、短暫的失控,一段時間過去後,他們自己也能覺悟,並返回到正常的學習和生活中來。

對這樣的孩子,家長發現後,不一定要點破,可以採用暗示的方法,比如推薦一篇有關這方面的文章,或者在孩子的床頭放一本這方面的書,給孩子寫一段既含蓄,又能讓其領悟的話等。

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