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幼兒早期教育四大誤區 方法不對影響寶寶智力

誤區一:學的越多越好

家長們為了讓自己的孩子比其他同齡孩子更加聰明,於是會在孩子很小的時候,就讓他們開始學習很多東西,

其實這是非常錯誤的方法,幼兒早期教育應該是要適度的,不要給他們造成太大的壓力,不然會起到適得其反的效果,更會影響寶寶自身興趣愛好的選擇。

誤區二:不應該“瞎玩”

幼兒都喜歡玩玩沙子和泥巴之類的東西,但是這些舉動在家長眼中卻被認為是“瞎玩”,毫無意義的,有些父母甚至會阻止孩子玩這些,其實家長們不該阻礙寶寶們的這種行為,因為寶寶的智力發展就是在這些小遊戲中開發出來的,如果被限制了,那麼他將不能通過觸摸和擺弄等行為來認知世界。

誤區三:知識越多成績就越好

知識都是靠累積起來的,家長們最看重的就是孩子的學習成績,認為讀書寫字就可以增長知識,而忽視了孩子的語言表達等早期教育問題,

於是造成寶寶日後人際關係以及接觸自然等能力很弱,家長們應該正確認知到,教育是能力的培養,而不是成績的取得,身心健康發育才是最重要的。

誤區四:依賴早教學校

有些父母因為沒有時間,或者是不知道如何科學的教育孩子,於是就將寶寶丟給早教學校,讓寶寶在學校裡得到學習和提升,其實早教學校的作用也是有限的,而且太早的灌輸大量知識給孩子也不是一件好事,幼兒早期教育最重要的是要先培養孩子的興趣愛好,這是需要與父母同步完成的,而早教學校是無法替代的。

擴展閱讀:

家長教育原則早期教育幼稚教育溺愛孩子的危害

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