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幼兒早期教育四大誤區 方法不對影響寶寶智力

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誤區一:學的越多越好

家長們為了讓自己的孩子比其他同齡孩子更加聰明, 於是會在孩子很小的時候, 就讓他們開始學習很多東西, 其實這是非常錯誤的方法, 幼兒早期教育應該是要適度的, 不要給他們造成太大的壓力, 不然會起到適得其反的效果,

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更會影響寶寶自身興趣愛好的選擇。

誤區二:不應該“瞎玩”

幼兒都喜歡玩玩沙子和泥巴之類的東西, 但是這些舉動在家長眼中卻被認為是“瞎玩”, 毫無意義的, 有些父母甚至會阻止孩子玩這些, 其實家長們不該阻礙寶寶們的這種行為, 因為寶寶的智力發展就是在這些小遊戲中開發出來的, 如果被限制了, 那麼他將不能通過觸摸和擺弄等行為來認知世界。

誤區三:知識越多成績就越好

知識都是靠累積起來的, 家長們最看重的就是孩子的學習成績, 認為讀書寫字就可以增長知識, 而忽視了孩子的語言表達等早期教育問題, 於是造成寶寶日後人際關係以及接觸自然等能力很弱, 家長們應該正確認知到, 教育是能力的培養, 而不是成績的取得, 身心健康發育才是最重要的。

誤區四:依賴早教學校

有些父母因為沒有時間, 或者是不知道如何科學的教育孩子,

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於是就將寶寶丟給早教學校, 讓寶寶在學校裡得到學習和提升, 其實早教學校的作用也是有限的, 而且太早的灌輸大量知識給孩子也不是一件好事, 幼兒早期教育最重要的是要先培養孩子的興趣愛好, 這是需要與父母同步完成的, 而早教學校是無法替代的。

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